文档介绍：天津师范大学
硕士学位论文
词块教学对职校学生英语写作的影响
姓名:冯红
申请学位级别:硕士
专业:英语教学
指导教师:白人立
20091201
摘要来,不少研究者意识到,语言产出更多的不是一个受制于语法规则的过程,而传统教学观认为,语言是一种语法/词汇二分体系,即语法是骨干框架,词汇是框架内的填充物,语言产出就是语法规则框架下的单词填充。然而,近年是从记忆中提取短语单位的过程。研究人员通过计算机数据统计分析发现,自然语言大部分都是由一些固定或半固定的大于单个单词的单位来实现的。这种经常出现的多词单位被称为词块。以词块为教学中心的词汇法最先由暝凇洞驶惴ā芬皇橹刑出。其基本原理是:语言由语法化的词汇构成,而不是词汇化的语法。在语言教学中最重要的不是语法,而是语言中普遍存在的词块。词块是语法、语义和语境的结合体,在语言交际中具有其显著的自身优势。然而,一项调查表明传统的教学方法仍然在职校英语教学中占主导地位。大部分职校生使用词汇表孤立地背单词,词汇运用能力差。职校生普遍缺乏对写作的兴趣,在习作时他们总是绞尽脑汁地寻找合适的词汇来表达自己的想法,但词汇错误仍比比皆是。本研究依托拇驶惴ɡ砺郏捎枚员确治龅姆法,研究运用词块教学是否能有效提高职校生的写作能力并提高他们的学习兴趣。实验中,控制组采用传统方法教学,学生主要学硬背的方法:实验组的教学实践主要由各种与词块相关的活动和练习构成,旨在帮助学生建立词块概念,并培养他们有意识地使用词块。通过统计分析,结果表明,词块教学指导后实验组学生在作文分数和词块使用量上都取得了显著的进步,并且学习兴趣有了明显的提高。因此,在今后英语教学的实践
中,教师应该有意识地增强学生的词块意识,培养他们运用和积累词块的能力,真正促进学习者写作质量的提高。关键词:词汇词块词汇法职校生英语写作
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雯垒主独创性声明学位论文版权使用授权书的研究成果,也不包含为获得苤盗竖整盘堂或其它教育机构的学位或证书而使用过的C艿穆畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑名:导师签名:期:签~日本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人完全了解天津师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印什和磁盘。
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