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摘要笔者针对印尼大学生进行了大量研究:研究汉语与印尼语连词系统对比;找出尚未掌握好汉语连词的使用规则、受母语干扰的影响、未理解题意与连词的关系等;本文尝试提出印尼学生的汉语连词教学策略,包括强化连词搭配关系识关键词:汉语;印尼语;连词;偏误分析;教学策略学生学习第二语言非常不容易,特别是学习语法。关于汉语语法,离不开汉语连词的使用。汉语连词是连句成篇的重要语法手段,如何正确使用连词是学生学习汉语的难点之一。本文研究印尼大学生汉语连词学习的偏误现象。印尼学生使用汉语连词的错误类型,包括搭配错误、连词形相近而误用、连词义相近而错用、因连词表示的关系相同而误用等;分析造成错误的原因,包括记、强调词形相近的连词用法分析、强调词义相近的连词区别、强调关系相同的连词区别。
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第一章绪论:连词偏误研究概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二章汉语与印尼语常用连词系统对比⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。第三章印尼学生的常用连词学习偏误情况调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。第四章印尼学生的汉语连词教学策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯目录结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。附:调查问卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯后记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二节印尼语常用连词与搭配关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节调查结果统计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第一节连词的重要性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节汉语连词偏误研究的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三节目前汉语连词偏误研究的不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节汉语常用连词与搭配关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第三节汉语和印尼语常用连词的异同⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节调查步骤与实施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三节调查结果的分析与讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯录目
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第一章绪论:连词偏误研究概况第一节连词的重要性第二节汉语连词偏误研究的现状件事情。如果没有连词的话,我们在写文章时,就只能写出非常短的句子。从子乃至篇章,表达细致缜密的逻辑语义关系,在现代汉语语法中具有不可忽视的重要地位。因此,作者认为必须加强对连词的研究,全面系统地描写和分析探索汉语语法的特点和规律有所裨益,而且对汉语教学特别是对外汉语教学具能,一般起连接作用。由于连词的语法意义较为抽象,所以外国留