文档介绍：制定调查问卷
--一调查问卷技能训练课
五化镇总校姜翠玲
一、活动目标：
1、通过活动，引导学生知道一般调查问卷的基本结构和特点。
2、通过活动，学生基本能制定一般的调查问卷。了解几种特殊的调查问卷
3、通过活动，调动学生学****积极性，积极参与学****愿意与人合作、交流等。
二、活动准备：课件
三、活动课时：一课时
四、活动过程：
1、谈话导入，明确任务
同学们，你们制定过调查问卷吗？（你制定的调查问卷是什么样的？）你们知道什么是调查问卷吗？（通过答卷的形式来调查、了解你想要了解的某些事情）。想不想学会制定调查问卷。这节课老师和你们一起来学****制定调查问卷。（板书：制定调查问卷）
［设计意图：通过谈话，使学生知道什么是调查问卷，从而以饱
满的热情投入到制定调查问卷的探究活动中去。］
导语：(请看大屏幕)这是一份调查问卷，谁愿意给大家读一读, 其他同学要认真听，仔细地想一想它是由哪几部分组成的？
2、提出问题，指导归纳。
出示课件(调查问卷案例)，观察分析调查问卷的组成部分。
个人独立思考
同桌交流
小组汇报
师：谁愿意先来汇报，根据学生的回答，教师板书。不准确的其他小组补充。
板书：标题前言主体结束语
［设计意图：通过案例分析，明确调查问卷的组成部分］
导语：一般性的调查问卷包括主题、前言、主体和结束语四部分。请同学们观察这四部分，你对每一部分又是怎样理解的，或从每一部分中知道了什么？
个人独立思考
小组交流
小组汇报
标题：明确(调查什么)
前言：置于问卷的开头，一般用来说明调查地目的。（重点指导学生制定调查目的。）
主体：一般包括调查的问题和选择的答案。它是调查问卷的主要组成部分。（问题的提出要围绕着调查的目的来提，选择的答案至少是两个或两个以上，也可多选。）
结束语：置于问卷的最后，一般是用简短的语言对被调查者的合作表示真诚的感谢。这是这四部分的特点。
这就是一般性调查问卷的特点。
（随学生汇报，师板书：明确目的
问题、答案简短、感谢）
［设计意图：引导学生知道一般性调查问卷的特点］
导语：一般性的调查问卷有（学生齐说）标题、前言、主体和结束语四部分组成，现在老师这还有一份调查问卷，请同学们仔细观察, 你发现了什么？
3、强化训练：（课件）
（1）出示一份一般性的调查问卷，对学生进行训练（有错误的）
（缺少前言）
（2）出示一份一般性的调查问卷，对学生进行训练（正确的）
导语：一份一般性的调查问卷包括四个部分（学生说）：标题前言主体结束语，四部分各有其特点（学生结