文档介绍：小班社会教案《我会自己穿鞋了》

　　激励幼儿尽可能学会自己的事自己做，比如自己穿鞋，自己穿衣服，做一个能干的好孩子!以下是XXxx整理的，欢迎参考，更多具体内容请点击XX查看。
　　活动目标：
　　1、能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋。
　　2、体验自己穿鞋的成就感。
　　3、经过观察鞋的正反及自己穿鞋的游戏，提升幼儿观察分辨能力、手脚协调能力。
　　活动重难点：
　　能分清鞋的左右，并学会自己主动穿鞋。
　　活动准备：
　　1、活动时间安排在午睡后。
　　2、一双鞋。
　　活动过程：
　　一、老师把鞋穿反，导入专题师：宝贝儿们，杨老师要你们帮我一个忙。刚刚吴老师说感觉我今天的打扮怪怪的，可是我没看出哪儿不对呀，来，你们帮我看看吧。
　　生：杨老师，你的鞋子穿反啦!(若没有幼儿发觉，注意引导她们从头到脚观察：你们看嘛，我的脸上没有脏东西吧?我的裙子也是洁净的呀?我的鞋子也干洁净净的?)师：呀，真的穿反了!(尴尬)老师肯定是刚刚睡觉没睡醒。你们自己也检验一下，有没有宝贝儿和杨老师一样把鞋子穿反的?
　　二、引导幼儿观察，总结经验生：老师，**(或我)的鞋穿反了。(若儿童没有发觉，老师能够主动观察：我看到有宝贝儿把鞋也穿反了)师：看来我们班还是有宝贝儿和老师一样把鞋穿反的，那怎样才知道自己的鞋有没有穿反呢?(幼儿思索中…)师：你们看，杨老师现在的鞋子是穿正确，然后脚尖碰着脚尖现在鞋子是不是像老师的嘴巴一样，微笑的样子，我的鞋子在说："杨老师，你好棒，鞋子就是这么穿的!"你们看，现在杨老师的鞋子穿反了，然后脚尖碰着脚尖，我的脚全部已经不能站了，鞋子就像我的嘴巴一样撅着："杨老师，不对不对!你的鞋子又穿反啦!"是不是不快乐的样子?
　　小结：1、两个好好友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈。(鞋子穿正确话，鞋子宝宝就是笑眯眯的;假如没有穿对，她就撅着小嘴巴。)2、小粘粘，放两边。(针对有粘粘的鞋)三、幼儿脱鞋，玩"碰一碰"的游戏师：宝贝儿们，那你们现在还会不会把鞋穿反了?(不会/会)恩，我不信，现在把鞋子全部脱下