文档介绍：小班家长工作总结
小班
老师和家长的互动效果直接影响着班级经营的成效，家庭和幼儿园的沟通就是老师和家长协力处理教育问题，提升对幼儿的关心，共同教育责任。针对这些，本学期，我们开展了以下形式的活动：
1、口头形式。
包含家长会、家访、家教经验交流，和平时和家长交流等，开学前，我们提前开了家长会。关键向家长介绍班中老师的情况，和部分家长需要配合方面的问题。让家长对老师有一个全方面地了解，能更放心的把孩子送到幼儿园。同时也了解幼儿的身体发展情况和幼儿的性格****惯等等。这么，幼儿一入园，我们就有针对性的采取方法。我们班不到两周的时间就能正常开展活动了。
我们的杨钰茜儿童的奶奶，一开始报名时，就对我们幼儿园持怀疑态度，开学后，她对我们的工作万般挑剔，总是嫌这嫌那，对于这么的家长，我们确实也有过这么那样的想法，不过我们并没有所以而冷落她，而是用更多的热情去关心她，用实际行动来告诉家长。最终这位家长改变了她的态度。在一次家长开放日中，这位家长由衷地赞叹道：“孩子们的进步真是太大了，没想到我的孩子这么懂事了。老师，太谢谢你们了，你们辛劳了，真不轻易啊！”
因为家长水平的参差不齐，她们的教育方法也各不相同。我们利用家长会、家长园地，向家长们介绍教育方法。我们的吕品晶从小没睡过午觉，家长说要不就别睡了，可到下午活动时孩子的精神就不好。于是我们就和家长商议，为了孩子的健康，一定要让她睡午觉。每次午睡就专由一个老师帮她***服、上床，拍着她睡觉。就这么我们从生活的点滴开始，耐心、细心的不停反复、引导，注意多和家长交流，在老师和家长共同努力下，到学期末的时候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提升，不仅大部分孩子能自己穿***服。有的孩子还能将衣物摆放整齐，部分孩子还能自己整理衣服，有二分之一的孩子能够自己叠被子。连家长全部感觉自己的孩子上幼儿园后变了个样。这些我们全部看在眼里，喜在心上。这证实我们的辛劳和努力没有白费。
使用口头形式，我们做到既面向全体家长，又有关键地进行工作，在了解孩子和了解家长的前提下进行工作，有针对性的进行工作。
2、文字形式。
包含幼儿成长纪念册、纸条等。家园联络本是实现家园常常取得联络的好形式。在联络本中，我们能够取得教育效果的反馈，了解幼儿的家中的表现，而家长也从中得悉幼儿在园的表现和幼儿园对家长在配合教育上的详细要求等。
每到星期五，我们全部立即地关心好天气预报，方便通知家长们换晒被子。
3、参加活动形式。
家长合适参加幼儿园的活动也是家园活动的一个有效形式。在九月份和十二月份，我们开展了家长开放日，在活动开始前，我们先让家长了解活动的目标，使得家长有目标的观摩活动，更深入的了解活动的开展情况，和自己孩子在整体中所处的位置。活动后，我们又进行了互动形式的家长会，让家长们共同讨论教育过程中所碰到的迷惑，同时将部分家长的教育经验和其它家长交流，取得了很好的效果。
总而言之，对于家长工作就是赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。在儿童教育这个系统工程中，我们只有充足发挥利用家长这个有效的教育资源，才能促进儿童的全方面发展；只有深入拓宽工作渠道，努力发挥家长的主动性，才能亲密家园关系促进家园共育。
小班第二学期家长工作总结