文档介绍：小学怎样上好体育课:小学体育课怎么上

　　小学生正处于长身体的时期，她们活泼爱动，很喜爱体育课，愿意参与体育活动。小学体育老师应抓住这个时机，为她们身心的健康发展打好基础。那么，上好小学体育课要注意什么呢?XX认为应该注意以下几点。
　　一、爱好在儿童心理和体育教学中的影响和作用
　　爱好是孩子们心理中主动性、主动性得到反应的最好表现。儿童活泼、好动，尤其是低年级学生更喜爱活动。不过单调、持久、缓慢的动作，使儿童轻易疲惫和厌倦，注意力分散。加之儿童的意志微弱，这就需要老师在体育教学中，经过行之有效手段，“寓体育于爱好之中”，便孩子们被趣味的体育活动所吸引，感受到体育活动的无限欢乐人，从而克服本身的惰性，主动、活泼，主动地参与练习。
　　二、提升小学生体育学习爱好的思索
　　加强体育和健康课程中理论知识的教学
　　伴随“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”决定的逐步落实，使学校体育和健康教育的联络愈加紧密。小学体育理论知识课在教材内容上就包含体育理论和健康保健知识两个方面，教材内容和教课时数显著增多。在“树立健康第一”思想的指导下，怎样在新课程理念下对小学生进行体育理论和健康保健知识的教学，更加好的完成教学目标，就成为迫切需要探讨的课题。笔者就这一问题谈谈自己的看法和做法。
　　、讲练结合，发挥学生的主体作用
　　小学生因年纪小，了解能力差，而且又尤其活泼好动。所以对她们不能进行过深的理论讲授，只能讲部分简单的常识性内容。在讲授时也不能进行简单的说教，而是要使内容生动、形象，创设语言和练习情境，使讲练相结合，引发学生的好奇心，激发学生的学习爱好。如在教学《不要偏食》一课时，老师首先利用小说“三毛流浪记”，让学生感受“三毛”瘦弱、单薄的形象，为何“三毛”会如此瘦弱呢?因为在那破败时代，没有得到平衡营养。然后深入引导学生思索怎样才能不瘦也不胖呢?再结合事例进行人体所需营养成份的讲解，让学生知道偏食有害健康的道理，掌握平衡膳食、科学营养的方法;其次设计游戏《为三毛补充营养》，让学生把才学的知识利用到实际中来，看谁补充的营养最合理、最科学。以小说情境贯穿整个课堂，又学以致用，充足调动了学生的主动性，发挥了学生的主体作用。
　　，充足体验体育魅力
　　当代教育技术已呈多样化，我们在教学中不应该再只是采取“一支粉笔、一块黑板”陈旧式的教学手段，而是要大胆利用当代教育媒体，使活动性、形象性相统一。如进行足球基础知识教课时，便可结合多种比赛的实战制作多媒体课件，让学生直观、形象地观察各个技术步骤，领会“世界第一”运动的魅力;或在《武术健身效果好》的教学中，利用中华武术的渊源、流派和种类的对比，让学生了解中华武术文化的博大精深和强身健体、保家卫国的作用，而且可结合奥运会制作体育健儿顽强拼搏、勇夺金牌、为国争光，当国歌一遍遍响起„„的出色场面激励学生主动参加体育活动，激发学生的爱国热情，使学生树立努力拼搏、不懈进取的精神，立志成为建设祖国的有用之材。
　　“主持人风格”的教学艺术
　　小学生因为年纪小，其生理和心理上全部很幼稚，很轻易依靠人、亲近人。于是就要讨教师在教学中语气以表彰、激励为主，激励学生不停的努力;语言要亲切，有激情，有感染力，仿佛电视里少儿节目标主持