文档介绍：武汉体育学院
硕士学位论文
高校体育教师教学效能感及其影响因素的研究
姓名:陈亚红
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:潘铁军
20080601
高校体育教师教学效能感及其影响因素的研究摘要:教学效能感是高校体育教师教育信念的核心,它不但影响教师工作的热情、积因此,研究高校体育教师教学效能感及其影响因素具有重要的意义价值。本研究采用定量与定性的方法探讨了高校体育教师教学效能感及其影响因素。研因子:教学效能感影响因素包括教学能力因子、职业态度因子、自我效能感因子、教学归因因子、学校因子和家庭社会因子。教学效能感总体处于中等偏上水平、个人教学效能感高于一般教学效能感、一般教学能感因子是影响高校体育教师教学效能感的先决、教学归因因子是影响高校体育教学效能感的源泉、学校因子是影响高校体育教师教学效能感的重中之重、家庭社会因子淌Φ淖晕抑耙导壑怠⒋龊头⒄箍校体育教师的教学管理和教师培训提供理论依据和参考。咝L逵淌σS胧强高校体育教师职业技能的培训和职业素养的提高,健全自己的职业态度、热爱自己从事的体育事业,做好教师的在职培训、进修等终身学习的实际行动。R大力发展体育事业、重视学校体育课的开展工作、着重强调学生体质的发展,为高校体育教师的工作提供多方面的帮助,重视体育教师的劳动成果,提高教师的工资待遇和发展空间,体现教师的主人翁的主体作用。艺摺⑸缁嵊呗垡V厥犹逵事业的发展、肯定高校体育教师的社会价值和职业价值,家庭、朋友要支持体育教师极性和教学活动的选择、教学困难的坚持性,而且影响教学效果和学生的学业成绩等。究表明:咝L逵淌萄芨邪ㄒ话憬萄芨幸蜃雍透鋈私萄芨芍氐角嵋来闻帕咝L逵淌效能感有待于加强提高;学校类型、教龄、学历对高校体育教师教学效能感有显著影响但教师性别、科目均不影响其教学效能感。萄芰σ蜃邮怯跋旄咝L逵师教学效能感的基础、职业态度因子是影响高校体育教师教学效能感的关键、自我效是影响高校体育教师教学效能感的后盾。间是影响高校体育教师教学效能感最关键的因素,教龄是其教学效能感变化最显著的影响因素。针对以上结论,本文特为提高高校体育教师教学效能感提出以下几点建议,为高俱进及时更新自己的知识理念和结构、提高自身的业务能力和完善自身知识体系,加强教师职业道德的培训、教师自身价值的实现,体现教师的艺术人生魅力。的工作。关键词:教学效能感一般教学效能感个人教学效能感影响因素
学位论文作者签名:兰日期:。粹珀/学位论文原创性声明日期:。留年&月彤日学位论文版权使用授权书究成果。除了文中特别加以标注引用的内容和致谢的地方外,论文中不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人完全了解武汉体育学院有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,并采用影印、缩印或扫描等复制有关数据库。本人郑重声明:所呈交的论文是我个人在导师指导下独立进行研究工作取得的研手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文,并编入
前言世纪,世界将进入全球化知识经济时代,我们将面临更加激烈的竞争,而世界各国问的竞争,实质上是综合国力的竞争,说到底是国民素质的竞争,是人才的竞争。能傲立世界民族之林。可见,一个国家的发展靠人才,而人才的培养靠教育,振兴民族的希望在教育。在新世纪里,发展教育已成为众多国家的社会发展战略,是人类社会发展的客观规律。百年大计、教育为本、只有高素质的老师、才有高素质的学生,全体学生,全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身心素质,使其生动活泼地发展“学会求知、学会做人、学会生存、学会劳动、学会健身和学会审美”是素质教育的基本要求,而实现素质教育的关键在老师。【中共中央国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》中明确提出“建设一支高素质的教师队伍,是全面推进素质的基本保证。”【俊吨泄逃母锖头⒄垢僖!分忻魅分赋觯骸敖逃母锖头设者和接班人的方针”。【高等教育的特定目标是为国家培养高级专门人才,并通过输送德智体全面发展的人才,为国家建设和社会的发展起到促进和推动作用。高校体本课程之一,它与德育、智育、美育等相结合,共同促进大学生的身心发展,完成高校教育任务,是高等教育中不可缺少的一个很重要的方面。毛泽东同志早在年发表《体育之研究》一文指出:体育是“载知识之车,寓教育中一个非常有效非常积极的教育因素。【在我国高等教育中,高校体育该处于什么位置呢右恍┐バ木D康氖瞪希梢钥闯鲋泄蠢吹慕影嗳说纳硖逅刂剩友二的新生不及格,重点院校的情况大致相似,这个统计结果说明,从体质、体能的角前推,大概每年以サ谋壤黾樱郎优泻芏喔鲂杂诺悖冉献孕拧⒈硐帜芰强等,但也有一些个性上的弱