文档介绍：小学语文统编教材网络培训研修总结
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小学语文统编教材网络培训研修总结
一场突如其来的疫情让我们的假期一再延长, 教育部提出了停课不停学, 让学生居家学****我想这同样适用于我们教师, 利用这个假期, 我有幸参加了资阳区小学语文统编教材学科教师工作坊研修。通过近段时间的学****让我受益匪浅, 现将收获与大家一同分享。
一、统编教材的一些主特点。
通过网络培训, 我发现统编教材具有以下几个特点：
1、清晰明了的双线结构
这是统编小学语文教材与人教版教材最大的不同。统编小学语文教材在每个单元的首页, 都清晰明了地注明本单元的人文主题和语文素, 如六年级上册八个单元的人文主题分别是：触摸自然、革命岁月、有目的地阅读、围绕中心意思写、保护环境、艺术之类、走进鲁迅;八个单元与人文主题相对应的语文素分别是：阅读时能从所读的内容想开去;了解文章是怎样点面结合写场面的;根据不同的阅读目的, 选择恰当的阅读方法;读小说, 关注情节、环境, 感受人物形象;体会文章是怎样围绕中心意思来写的;抓住关键句, 把握文章的主观点;借助语言文字展开想象, 体会艺术之美;借助相关的资料, 理解课文主内容。
这样的编排, 清晰明了, 有利于教师准确把握各个单元教学的主内容和学生的能力训练点, 提高教学的实效性。
2、贴近学生生活的编排内容
部编版教材摒弃了人教版教材中一些学生感到艰涩难懂的课文, 精心挑选了贴近学生生活的课文内容和知识板块, 既贴地气, 又具有时代气息, 更加有助于学生与文本产生共鸣。比如六年级上册第五单元的课文《夏天里的成长》《盼》等。
3、重视传统文化的渗透
部编版教材, 不管哪一个年级, 都增加了大量有关传统文化的篇章, 如六年级上册, 不仅有古诗词方面的内容, 而且有京剧、书法绘画等内容, 让学生通过学****更好地了解、学****和传承中华优秀传统文化, 提高学生的语文素养。
4、注重阅读和写作能力的提高
部编版教材的另一大特色, 就是每一册书的八个单元, 都分别安排有一个独立的阅读策略单元和****作单元, 如六年级上册语文的第三单元, 就安排了有目的地阅读这个阅读策略单元, 通过形式多样的选文和提示, 让学生掌握有目的阅读的科学方法。而在第五单元, 则安排了主题为围绕中心意思写的****作单元, 让学生在精心挑选的课文学****中, 深入浅出地掌握围绕中心意思写的写作技巧, 有效地提高学生的阅读和写作能力。此外, 注重学生阅读和写作能力的提高, 还体现在各个单元的语文园地和快乐读书吧的内容编排上。部编版语文园地与人教版教材最大的不同, 就是设计了词句段运用这个单元, 通过引导学生体会特定语段遣词造句的巧妙, 潜移默化地提高学生的书面表达能力。而快乐读书吧对相关名著的介绍和推荐, 又有效地培养了学生海量阅读的意识。
二、对使用统编教材的一些看法
1、有效进行新旧教材的合理衔接, 提高教学的有效性
部编版教材, 对于2021年9月份入读五、六年级的学生, 可以说是最茫然、最无所适从的。这是因为, 他们之前从来没有接触过统编教材, 对教材的特点