文档介绍：山西师范大学
硕士学位论文
生活事件、认知情绪调节方式对高中生心理弹性的影响
姓名:胡丹凤
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:冯喜珍
20120525
签名:逸赶&删瓅㈣论文题目:生活事件、认知情绪调节方式对高中生心理弹性的影响专业:发展与教育心理学硕士生:胡丹凤指导教师:冯喜珍签名:摘要本研究采用李海垒等修订的青少年心理弹性量表、刘贤臣编制的青少年自评生活中文摘要心理弹性是人们应对压力、生活创伤、挫折等消极生活事件时的良好适应。它是压力、逆境等生活事件与保护性因素同时作用的动态过程。心理弹性是在压力应对的相关研究下发展而来的。世纪前五十年,各种不利于儿童身心发展经历的研究都认为逆境对儿童发展的不利影响是绝对和无差异的。六七十年代以后,一些对儿童高危经历的研究却发现,部分儿童在危险经历下也获得了良好的发展,进一步的研究表明,儿童对压力的抗拒能力是相对而非绝对的,抗拒压力的能力来自个体特征和环境以及两者之间的交互作用。心理弹性这一概念的出现非常形象的阐述了上述个体与环境的关系,从此人们开始以另外一种视角从多水平、动态、交互作用层面对儿童与环境的关系进行研究设计和系统分析。目前对心理弹性的研究还处于起步阶段,而关于高学生心理弹性与认知情绪调节方式的关系研究还是空白。本研究通过对两者关系的探究以确定认知情绪调节方式这一因素在个体应对压力、挫折时的重要作用,从而进一步丰富心理弹性领域的研究内容。事件量表和认知情绪调节问卷对山西长治两所高中辛宋示淼鞑椋芯结果如下:咧猩睦淼宰纯隽己谩T谛睦淼缘淖芊稚希梅窒灾哂谀猩辉谀昙渡喜存在显著差异。咧猩钍录鸬男睦碛ち吭谥卸惹慷纫韵隆Q把沽Α⑷思使叵滴侍馐侵饕5负性生活事件。总体上,我国高学生生活事件无显著性别差异,但在年级上存在极显著差异。咧猩谌现G樾鞯鹘诜绞降幕ǖ鹘谖群拖ǖ鹘谖染尴灾员鸩钜欤谙调节维度上存在极显著的年级差异。咧猩睦淼杂肷钍录芴迳铣始灾合喙亍I钍录胂ǖ娜现G樾鞯鹘诜式相关显著。心理弹性与认知情绪调节方式中的积极设想、转换视角呈极显著的正相关:与自我负责和积极关注呈显著正相关:与灾难化、责怪他人、未来展望呈极显著的负相关。认知情绪调
【关键词】高中生生活事件认知情绪调节方式【论文类型】发展与教育心理弹性节方式可以调节生活事件对心理弹性的影响,其中积极设想、转换视角可以正向预测心理弹性,灾难化、责怪他人可以反向预测心理弹性。山西师范大学学位论文
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山西师范大学学位论文
引言随着社会竞争的加剧,个体经历逆境和压力事件将越来越不可避免。国内外很多研究都发现压力事件促成了心理问题的产生。国内学者陈卫旗对大学生生活事件与心理健康的关系研究表明,社会适应不良、不良家庭关系、专业不理想等压力事件与个体心理健康水平低下有很高的相关。但也有研究证明,某些经历了压力事件的个体,其心理健康状况并没有受到影响。认为在应对压力事件的过程中,个体本身就会产生一种保护机制,也就是心理弹性,它能使压力事件对个体的直接影响发生转变【¨。嗟热难芯糠⑾郑睦淼杂胙沽Υ在密切相关,压力是心理弹性产生并得以发展的先决条件,另外,高心理弹性的个体知觉到更少的痛苦和压力。这说明心理弹性对个体处理生活中的压力事件是有所帮助的,心理弹性与个体的健康成长息息相关。国外对于心理弹性的研究,主要探讨个体处于危机状态或压力环境下,能否适应良好,或是在良好适应过程中,心理弹性中的哪些因素发挥了作用,以及其作用机制等问题。在国内,对心理弹性的研究还比较少,多数现有研究是对国外研究结果的重复验证,并且集中在对一些特殊群体的研究,如留守儿童、离异家庭的儿童、贫困家庭的儿童,对正常高中生群体心理弹性的研究微乎其微,那么,我国高中生心理弹性的状况如何裁匆蛩卦斐伤切睦淼运降母叩筒异硗猓咧猩谌粘I钪兄饕;崦娑阅男┭沽Γ睦淼允侨绾尾饔茫垢鎏迥苡行应对这些压力完成良好适应的呢哉庑┪侍獾奶骄坎唤隹梢苑岣恍睦淼缘睦砺垩芯浚铱以了解高中生的现状,寻找到有效的方法指导学生应对压力或困境等,因此,进行高中生心理弹性的研究,具有一定的理论和现实意义。根据压力的反应学说,即压力是个体为了适应环境刺激因素而产生的一系列身心反应,压力事件对个体产生影响的一个重要方面就表现在情绪上,因此本研究想通过调查压力事件下个体采用的情绪调节方式及心理弹性结果,来探究情绪调节方式是否是个体内在的弹性因素。本研究将在心理弹性、生活事件、情绪调节方式三者文献综述的基础上,通过问卷调查,探究情绪调节方式、生活事件与心理弹性之间的内在作用机制。经查阅文献,没有找到关于生活事件、情绪调节