文档介绍：初中英语案例分析范文
写出一篇优秀的初中英语教学案例，是经过无数次的分析的。下面是我给大家整理的，供大家参阅!
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一、背景知识介绍。
书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”Guided Writing。它通过提供情景文字、图画、表格，让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。
从去年对中考英语试卷的抽样调查情况来看，英语写作是得分最为薄弱的一个题项，。究其原因，一是学生写作练****的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。比如，如何用词、句、组段、谋篇等。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。针对这一现象，我在教学过程进行了一次如何提高学生写作能力的课堂实践。教师旨在通过与学生谈论他们熟悉的话题“making
friends”, 搜索学生头脑中有关朋友的消息，通过阅读两则e-pal广告，获取e-pals的一些信息，指导如何写e-mail ，从而达到给e-pals 写信的目的。
二、教学过程。
-up活动：通过听一首英语歌：“The more we get together, the happier we‟ll be.”目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备。
①使用大脑风暴法brainstorm让学生想出一些和friends 有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中和写作话题make friends 相关的东西，如想法、概念、形象等酝酿写作的思路，供拟稿阶段drafting stage选择有写的价值和意义的东西时参考。]
②根据下列所给提示介绍你的朋友四人一小组活动。 ⑴Name and age. ⑵Where he / she comes from subject? ⑶What he is? ⑷What his / her friend? ⑸looks外貌 ⑹personality性格 ⑺His / Her dream ⑻……
-reading 通过提问，How can you know your friends, if you haven‟t seen each other for a long time? 联系朋友有很多方法，但是 One of the best ways is sending e-mails to them. Do you know
why?过渡今天话题的材料，快速看完两则e-pal广告，找出答案。
-reading，读两则广告，了解Mary和Jack完成表格 Name Age Hobbies Looks Personality E-mail added Wish Where she…
-reading 引导学生讨论：Do you like to make e-pals with Mary or Jack? Why? 当大部分学生都持肯定观点时进一步思索，What will you write in you e-mail to them? 为下面事实写作埋下伏笔，提供铺垫。
-Writing. 教会学生正确使用e-mail格式，同时提供关于朋友和友谊的一些精彩句子，为学生写作提供素材。
-writing. 提供写作标准
要求学生根据这个标准，修改自己的e-mail.
1. Do you use the tense 时态，spelling拼写，punctuation 标点， capitalization 大写字母correctly?
2. Is your e-mail complete完整的?
your e-mail coherently连贯地written?
you describe yourself in a concise简洁的way?
there any complex sentences复合句in your e-mail?
目的是通过自改，有助于他们提高书面表达中的语言准确性，提高了学生通过自己独立思考，来解决问题的能力。
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