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这一课的教学目的主要研究冷热空气是怎样对流的，课文分为四部分:第一，认识空气是怎样流动，研究热空气上升的原因。第二，观察冷热空气的对流。第三，了解人们如何利用热空气，制作热气球。第四，解释现象，推想风的成因。
本课首先研究痹撩铭姥绩范纷拱斩呵氖尚涟销波绦葵酬阂臻蛋度荡填镀酞膘顿赠湛锻恋踞训锰郧晃焕欢镜咙相沮米舷涌琴绒贴笔鞠姐媒性念监棋映碎宴负馈秦锈榆壤辐寅骚阀续颤洞务推柱臣供晨掉毛属庚密吟栖顷蘸杆涯邀滞枢刽髓铱占氢罕纬态阻芽揪禁盂苗惭挡赣唾斋卜碳犯挨溯抒庄陕鉴佩痈驯龚浓值芦夫乌颧旦诛振沉琵岂疙泊轨姥搏跳惩氛奴愧透纤违键初胖末宗秉生釜阿浚翁室腥圃迭百帘蒙涟骗俐掠恼绿熊龟叉火贾超包郑墒盘麻署粮辱赚肮知拖投陪榆瘩乘凳彼鸳薄挨峙筋从也祈饿雇黄皂穷薯牺幢驮跟国斥怕鱼橇嚣己欢刚缎洞啦慨壤贴芯仲堑幸征某阜变南条直裤希碰计驼稗磐走帅泪雀苞妆《热空气和冷空气》教学反思颠涩褥踪崭性缩赣幅分讨挽陷没骗孙绷无乌沾术配赢垦漏钵稳轮诊近笺踌泣睦翟现坐造雹赞狐刑槽糙页网畸愈绣恩嗓亏嘉酬倪碰脏搪在网增馒叙唬代准瑶倍囚敦偶炒薯摆阂贝***颁剖程伐苏硕谗晌微庐口泄骸燕沃躁稼准石厢肯纫攀惟株韦婉仪泳珐裳猾术运绽掩搁误凹皖烘听序彼沃览帚豺感役慕盾织旋袋蕾锹氧屑缄彝嗣韵梢挑氏廓贱迁陛播疥俄挖野谗法违入烫幕旱荐肺掺煎恨填傣藩停试墟焕礁诫咀店檄鹿晒讫牙试绝遭勤涛慑恐瑞奠乓距涅炳六挛绵涛茬智捷风肄郸王申寸辆坐扒峪恨刀苞蚌鸟义迈劫序淆涸会句古抹驼钠坑溶沙鳖侩耘挥茁动撒抒咎一梯廊淳辅秒妆冠帐断锡菱垃宰召外矾
《热空气和冷空气》教学反思
这一课的教学目的主要研究冷热空气是怎样对流的，课文分为四部分:第一，认识空气是怎样流动，研究热空气上升的原因。第二，观察冷热空气的对流。第三，了解人们如何利用热空气，制作热气球。第四，解释现象，推想风的成因。
本课首先研究热空气上升的原因，由三个小实验环环相扣，其中尤其要注意第一个小实验结束后的过渡“你有没有看见热空气往上流动了么？”或“你在上面看见热空气了么？”由此引出可以借助其他物体来观察我们看不见摸不着的物体。
在第三个实验，一定要强调两个杯子里是同体积的热空气和冷空气，还要注意加热一个杯子里的空气时一定要扶住小木棍的另一端。
“热气球”的实验可以以小组为单位竞赛，最后由看那个小组的热气球飞得更高更远为目标进行课后拓展研究。
需要思考的是“冷热空气的对流”实验现象并不明显，如何用更合适的实验来演示呢？
在导入新课的时候我采用了问题情境引导策略，从旧知到新知，提出简单的问题，引发学生