文档介绍：山东师范大学
硕士学位论文
高职生知识价值观、自我调节学习与学习倦怠的关系
姓名:宋晓丽
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:司继伟
20090418
高职生知识价值观、,是指学生在学习过程中因为对学习缺乏兴趣、动力或因课业压力大以及其他个人心理层次上的因素,对课业厌倦从而产生身心俱疲的心理状态,并出现一系列学习逃避、退缩学习倦怠会严重影响大学生身心发展,,也同样存在较严重的学习倦怠,,但从学生知识价值观、自我调节学习角度研究对学习倦怠的影响,期刊全文数据库检索显示,涉及本研究的目的是在了解高职大学生知识价值观、自我调节学习、学习倦怠的现状基础上,进一步探讨知识价值观、自我调节学习与学习倦怠三者之间的关系,本研究采用《知识重要性问卷》、《自我调节学习能力问卷》和《大学生学习倦怠调查量表》对名高职大学生和本科大学生进行调查,回收问卷份,、,得出如下结论:谥J都壑倒奂捌涓魑壬希咧吧嬖谧畔灾哪昙恫钜臁⑿⒆∏榭龃嬖谙灾哪昙丁⑿
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他人已经发表或撰写过的研究成果,.也不包含为获得——ⅲ。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其没有其他需要特别声明的,本栏可空蚱渌逃沟难换蛑な槭褂霉牟料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明学位论文作者签名导师签字:本学位论文作者完全了解堂撞有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权堂撞可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑解密后适用本授权书签字日期:并表示谢意。
近年来,随着高等职业教育的迅猛发展,高职生作为大学生群体中的特殊群体,在数量激增的同时,,高职院校的学生一般未能达到普通高校分数线,学习基础较弱,,高职生对自己的认识也往往产生偏差,、人生观和世界观逐步形成的阶段,特别是学生所持的知识价值观,不仅直接支配着学生的学习观,而且还影响着他们的学习态度、,、宽松,高职生自我意识在逐步确立、自我调控能力在不断增强,因此,充分发挥学生的自觉性、独立性和探索性,积极倡导自主学习,培养自我调节学习能力成为高职生实现自我发展和自我完善,,由于个体不同的知识价值观影响到他们所采取的自我调节学习行为,,,学习困难相对较大,而学习新知识的方法和策略较为欠自卑,在一部分高职生中,:没有学习目标,缺乏动力,学习压力大,对专业学习有畏难情绪,学习习惯和方法不良,学习效率低,自我效能感低,丧失信心,、学风建设及社会发展都将产生负