文档介绍：快乐的星期天作文 350 字
星期天，我回到了老家。还没进门，就远远看见爷爷、奶奶每人担着两袋板栗球回来了，我知道他们在山上摘板栗。
爷爷、奶奶看见我回来了，高兴地说： “家家回来了，快来吃板栗。 ”奶奶把纤维袋里的板栗
倒在走廊上，一下子板栗球滚得满地都是。一个满身是刺的板栗球滚到我脚前，并且咧开一
张大嘴，里面的两个大板栗都露出来了。我连忙拿来一根小棍子，准备把里面的两个板栗弄
出来，一不小心小手被刺扎了。我大叫起来： “好胀，好痛啊！ ”我急忙丢掉棍子，把手指死
死地咬在嘴里，一会儿就没那么疼了。这时奶奶拿针帮我把手指里的刺拨出来了，并说： “小
心点，别再让刺扎了，奶奶弄给你吃。 ”奶奶一边剥板栗给我吃，一边笑着对我说： “我们家
今年板栗收成不错，明天要到官塘市场上去卖板栗。下个礼拜回来给你零花钱。 ”
今天，虽然我的手被板栗球上的刺扎伤了，
笔钱，我也能得到不少的零花钱了。
但我心里特别的快乐，因为爷爷奶奶可以赚到一
我在学生的时候没有拜读本书，是我的不幸，现在电子工业出版社将她引进了我国，而我在这个时候与她相遇也是缘分，第一，现在是终身学****的年代，这样一本书讲述的是学****技能的方方
面面，有很多的地方可以借鉴，可以对照，从而将我在社会上的学****方式进行调整，从而更适合自己，第二，毕竟我有孩子嘛，我将之研究透了，以后可以用在孩子身上，我相信，从小就这
样系统地培训孩子，和她一起坚持，等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运。学****是我们一生要去做的事，在互联网 +时代，学****资源无处不在，学****的机会随时可见。但令我们困惑的
是，常常出现雷声大，雨点小的现象：学****的内容没有连贯性，三天打鱼，两天晒网，学****的东西总是记不住，学****的过程中，坐不住，心不安，一会儿想要看看手机信息，一会儿又想吃一
块巧克力饼干…… 在思考如何提高自己的学****效率之前，我们应当先把自己的学****模式搞清楚。举个栗子，同样一道题，用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的。相对于学****模式而言，
每个人的记忆优势也是有区别的。找到自己的那块料人的思维是由左半球或右半球主导，通过自测可以确定自己的主导形态，或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡，但不论结果是怎样的，
你会惊喜的发现你的学****模式到底是左脑支配型还是右脑支配型。接下来请大家对号入座，左脑支配型的特征有：按次序的，结构化思考，很好冒险，重逻辑和分析，喜欢通过分解来解决难
题，语言技能相对较强；右脑支配型的特征有：直觉性，情绪化冲动，喜欢绘制和摆弄物件，喜欢冒险，可以同时想多件事情，根据创造性和响应性，具有音乐能力。我从中试着抽出了两个
比较有代表性的词语，一个还是逻辑分析较强，一个是描述能力较强。所以对于不同的学****者，整合发挥左右脑的优势，可以提高学****潜能，并且使大脑得到更充分的利用。比如左脑主导型
可以采用概念分解法来记忆，鼓励采取有条理的思考来解决问题，右脑主导型可以充分展开想象的优势来进行，比如开展角色扮演，使用知识结构图等。确定了左右脑的支配类型，接着来了
解学****模式的区别，学****模式是人如何利用自己的感觉信息来学****人脑主要是通过三种学****模式对外界信息进行处理：视觉（眼睛）、听觉（耳朵）、动觉（动作和运动），在学****中，许多人
的学****模式都不是单打独斗