文档介绍：站立式起跑
学<br****br/>目
标
通过学****掌握站立式起跑的技术动作及发令方法。发展学生协调性和反应力。培养学生勇于拼搏的良好品质。
学****内容
站立式起跑
游戏：叫号赛跑、接力赛跑
课的
部分
内容要点与要求
实施过程及提示
T
准
备
部
分
课堂常规
要求：快、静、齐
慢跑
要求：三个一
三、徒手操（1-8节）
要求：动作整齐一致
，清点人数
，教师宣布本课内容，安排见****生
6∕
10
基
本
部
分
一、跑的专门练****br/>摆臂，快频率，高抬腿
要求：认真完成
二、站立式起跑
重点：反应迅速，蹬摆协调
难点：重心前移
，快频率，高抬腿
，做动作
，纠正错误
，发令与起跑
，教师总结
8∕19
三、游戏：叫号赛跑、接力赛跑
要求：积极参与、注意安全
游戏方法、规则（略）
3/8
结
束
部
分
牵拉放松
要求：轻松
1/3
主要器材准备
接力棒：10个
标志盘：10个
场地设计补充或预计出现问题及处理方法
提示学生游戏时
注意安全
x x x x x x x x
x x x x x x x x
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Δ
预计练****密度
40% - 45%
预计练****强度
大 中 小
√
学校：崇仁汉滨小学 年级：四年级 人数：40人 教师：杨小舜
水平二（四年级）站立式起跑教学设计说明
武汉市硚口区崇仁汉滨小学 杨小舜
一、指导思想：
本课依据2011版《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，结合水平二学生的身心特点，选择站立式起跑这一内容。以促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，培养学生兴趣与****惯，为终身体育打下基础。
教材分析
站立式起跑是短距离跑的一种重要起跑方式，其出现在小学教材中，除了使学生知道快速跑完整过程的基础知识和基本技术外，主要通过练****熟练掌握站立式起跑的技术动作，重点在于训练学生的反应速度和起跑的蹬摆协调。本课围绕这一主题，采用辅助练****和游戏，让学生学会正确的起跑姿势，并用于社会实践中，发展学生协调性和反应力。培养学生勇于拼搏的良好品质。本单元的教学内容共计划为5个课时完成，5-1站立式起跑、5-2加速跑、5-3途中跑、5-4冲刺跑、5-5 考核：50M快速跑。本次课为本单元的第一课时。
学情分析