文档介绍：基于农村远教三种配置模式的教学策略与教学设计
杨志军
基于农村远教三模式的多媒体资源教学设计
资源:教学和教研光盘
资源:课堂实录、教案、媒体资源(可通过IP收录和更新)
资源:课堂实录、教案、媒体资源(选用或更新)
传统的教学框架
教师
学生
内容
教学背景
加入技术后的教学框架
教师
学生
内容
技术
课程整合的要素
教学法
教师
学生
技术
技术支持下的教与学过程
课程资源整理
教学计划设计
备课
授课
合作与交流
便于交流和
提高效率的工具
IT与教育变革
双向关系:
1。IT应用引发教育改革顺应变革
2。利用IT支持教育改革谋求变革
利用IT支持教育改革
对现行教育状态不满
寻求教育改革之路
体制改革
用IT支持
(教育信息化)
课程改革
…..
教法改革
传统的教育
革新的教育
、教师制导
说教型教学
单学科、脱离情境的孤立模块
独立学习/竞争学习
教师作为知识布施者
匀质分组
事实性知识与离散技能的评价
学生探索
交互型教学
交叉学科、带实际情境的可延伸模块
协同学习
教师作为学习帮促者
异质分组
基于绩效/面向过程的评价
对教育的不满与期望
教育模式改革的可能方向
学生为主体
教师为中心
个人学习
集体学习
目前状态