文档介绍：幼儿园中班活动课《玩沙》
中班活动课《玩沙》适用于中班以活动为主题的教学活动，使小孩们能够通过独立的操作活动激发探究的欲望，培养推断才能和分析才能，并尝试制造不同风格的沙锤容器和不同的沙子。在游戏中，您能够理解干，湿，厚与薄之间的区别，遵照打沙的规则，同时不要“禁止”。让我们看一下幼儿园活动1031010。
活动目的
。在剧中，您能够理解干，湿和浓稠之间的区别。
，激发探究和开展推断和分析技能的愿望。
，不要“禁止”。
，独立和制造力的才能。
活动预备
，玻璃瓶，广口瓶，密闭瓶，罐，小纸杯
，塑料薄膜，橡皮筋，帽子
，竹棍，筷子，汤匙，筛子
首先，咨询咨询题
（1）出示沙锤：这是什么？为什么会发出声音？
（二）激发小孩制造沙锤的兴趣，咨询：你计划做什么？
二，独立探究
（1）请儿童将沙子装进本人的容器中。在活动中指导幼儿：您用什么来装载沙子？我能够用什么来协助您更方便地安装沙子？
（2）如何防止沙子掉出？请您的小孩找到适宜的物品来密封容器。
三，共同探究
（1）请小孩们比拟他们本人和他们的同伴制造的沙锤的声音。为什么会有不同的声音？
（2）老师分别抽取样本带小孩比拟
，猜想声音会一样吗？（沙子的不同是不同的，声音是不同的）
，声音不同。为什么不同？里面的沙子有什么区别？（指导小孩们观察，比拟干湿沙与厚沙的区别）
，听起来会一样吗？哪一个更好听？（声音因装沙的容器而异）
四，再次探究
要求小孩们动脑筋，考虑，做，使沙锤的声音更好。
五，免费演出
年幼的小孩拿着自制的沙锤，一边玩音乐一边唱歌，体验成功的喜悦。
活动自我评估
，并依照中班儿童的年龄特点，以游戏方式开展这项活动。
，老师能够作为参与者，领导者和支持者出现，协助小孩发觉，探究并不断理解沙子的特征。
，老师能够依照小孩的需求进展指导，使每个小孩都能在原有的根底上开展，每个人都能够享受成功带来的欢乐。
，老师作为儿童游戏伙伴的角色还不够。儿童进展独立探究和自由表达的时间和空间还不够。在将来的教学中需要进一步的调