文档介绍：: .
苏教版小学《科学》五年级上册第三单元第一课
《简单电路》教学设计
福建省厦门市翔安新圩中心小学 颜丽平
【教材分析】： 本课是苏教版小学科学五年级上册第三单元电与磁第一课简单电路，是用电池与基本元 件连接成简单电路进行电学的初始研究。本课教学活动有四个部分。
1、创设情境，激趣导入——猜谜语直接导入新课。
2、使用电池、导线、灯泡连接一个简单电路，让学生在了解一些电路的基本知识的基 础上得出结论：形成电流的闭合回路，灯泡才会发亮。
3、学生探究制作出开关并连接入电路中。
4、师生总结收获，布置作业，强调用电安全。
【学情分析】： 进人五年级以后，学生对科学课的学****已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的 愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能 以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另 外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意 识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察 或描述的方法还不会实践运用。 大部分学生知识面不广， 勤于动脑的同学占的比例不是很大 尤其本节课的内容虽然学生不陌生，但大部分学生的家长出于安全考虑，平时几乎很少让孩 子接触到类似的实验，尤其女孩子有些对电有些惧怕。因此本节课应尽量创设条件激发学生 动起手来，这样可以使学生对电路的认识得到进一步的发展。
【教学目标】：
科学知识：
1. 知道一个基本电路的组成元素。
2. 知道电器的工作需要一个闭合的回路。
3. 知道开关的作用并能用开关控制电流。
4．知道不能用插座电源做实验。
过程与方法：
1. 能够连接基本电路，并画出电路图。
2. 能够根据电路图连接简单电路。
3. 能用简单器材做简单的实验，并作实验记录。
情感、态度与价值观：
1. 激发对电探究的兴趣，愿意与同学一起去探讨有关电路的问题。
2. 体会制作的快乐，感受成功的喜悦。
教学重点】：学****连接一个简单电路
【教学难点】：画简单的电路图。
【教学准备】：
课件、每小组小灯座 1个、电池盒 1个、1 号电池 1节、导线 4 根、小灯泡 1个、记录纸 1
【教学过程】：
课前游戏——“唱反调” 。
（一）创设情境，激趣导入
师：同学们，今天这堂课老师给大家设计了五关智力闯关题，希望同学们积极动脑，踊 跃闯关。马上开始我们的第一关——猜谜语。
（有秧无叶结白瓜， 白天休息夜开花， 只因它是亮光瓜， 每天都要用到它。 猜一日常用品） 学生：灯泡。（师板书） 师：真厉害！（张开手）看，要点亮它，还需要什么材料？为什么需要这些材料？它们 各自起到了什么作用？
引导并板书：灯泡：用电器
电池：提供电
导线：传输电
开关：控制电
师：由这些材料组成的电路是最简单的， 今天，咱们就一起来研究简单电路。 （板书课题）
（二）探究新课
1、生小组讨论如何连接，设计方案，汇报。
师：如果给你们一节电池、一个灯泡和两根导线，你们打算怎么连接呢？现在让我们过