文档介绍：浅谈语文教学中学生良好心理素质的培养
由应试教育转向素质教育,已成为当代教育界的一种共识。其中,心理素质教育是整个素质教育的重要组成部分。随着我国社会工业化、城市化、现代化的发展,新旧观念冲突、社会竞争激烈、生活节奏加快所引起的心理问题已不容忽视。青少年时期正是学生心理变化由单纯向成熟过渡的躁动不安的时期。没有健康的心理就没有健康的素质,因此,如何适时地做好学生这一时期的心理保健工作至关重要。语文教师在教育教学实践中积极引导学生认识某些心理问题,疏导他们内在的心理困惑,有利于他们心理的调整和健康人格的形成,这对提高学生的心理素质,实现素质教育有着极其深远的意义。
一、坚强意志的培养
现代教育应注重培养学生树立远大的理想和正确的世界观、人生观。只有具备科学世界观的人,才能为实现远大的目标而表现出坚强的意志。人们的意志品质不是天生的,而是在后天生活实践的过程中逐步形成的。良好的意志品质包括自觉性、果断性、坚韧性和自制力等几方面,它对于一个人整体素质的提高、健康人格的形成、未来事业的成败,都有着至关重要的作用。培养学生良好的意志品质是教育工作的一个重要任务,其主要途径有:
。小学语文教材集知识性、思想性、教育性于一身,教师可根据语文学科的特点和内容,抓住学生的年龄阶段特点、普遍性的心理困惑、主要的思想动态,有目的、有针对性地做一些心理方面的工作,培养学生坚定的信念,明辨是非果断决断的能力,顽强拼搏、百折不挠的优秀品质,以及遵守纪律、善于自制的良好习惯,这些都是坚强意志的具体体现。
,使学生取得意志锻炼的直接经验。意志品质是在实践活动中不断克服困难而形成和发展起来的。实践活动给学生提供了独立行动、独立思考、克服困难的机会,使其意志力得到了锻炼。任何学习、劳动及文体活动中取得的成绩,都需要参与者为实现目标而表现出坚毅、顽强和果断的精神,在必要时还需要表现出超众的勇气。因此,教师应积极组织丰富多彩的第二课堂活动及野游、演讲、语文知识竞赛等活动,在实践中锻炼学生坚强的意志。
。少年儿童的自我意识已经逐步形成,他们逐渐能够认识自我,评价自己的个性品质,这就为学生意志的自我锻炼提供了前提条件。
二、良好情感的培养
情感是学生健全人格,提高坚强意志的催化剂。只有在积极健康的情感驱动下,学生才能有良好的社会责任感、正确辨别是非的能力及美好向上的情操。语文教材具有丰富的感性特征,为培养学生良好的情感提供了有利的条件。
。人的各种情感品质与一个人所具有的认识分不开,特别是与他所具有的世界观和人生观分不开。因此,语文教师要想全面培养学生的情感,就必须使他们稳固地确定科学的世界观和正确的人生观,积极地