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语言文字规范化示范校评估自评报告
语言文字规范化示范校评估自评报告
我校自20__7年建校，2021年成功创建__市教育现代化小学。学校现有教学班23个，在校学生1054名，教职员工66人，其中市级学科带头人称号的2人,区级教学能手3人，区级教坛新秀9人。在办学历程中，学校以“高素质、现代化、有特色”为办学目标，逐步形成了“勤读书、慎修身”的校训，在办学目标指引下，学校强化了“三风”建设，以 “先***,后成才”的办学理念。不断强化内部管理，提高教师师德素质和业务素质，通过环境育人、管理育人、教学育人、活动育人等途径，促进学生德智体美劳全面发展，不断提高教育教学质量。在全校师生的共同努力下，取得了令人瞩目的成绩：学校先后获得__市教育现代化小学、__市德育先进学校、__市绿色学校、__市一级图书馆、__市合格心理咨询室、__市农村合格园、__市平安校园、__市少先队工作达标学校、__市先进教工之家、__市食品卫生信誉A级单位、__区常规管理先进学校等荣誉。
根据上级有关精神，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和省、市关于语言文字工作的实施办法，我校制定了符合学校实际的操作方案。校领导将语言文字工作纳入学校全面管理，贯穿于每一个工作环节之中，开展了丰富多彩的语言文字教育活动，促进了学生全面和谐发展，提升了学校的整体办学水平。
现将有关情况具体汇报如下：
一、加强领导，努力提高组织管理成效
随着现代化教育的不断发展，我校把规范用语用字工作纳入到学校的具体工作中，成为学校管理的重要部分。学校成立了语言文字工作领导小组，由徐校长任领导小组组长，分管副校长苏校长任副组长，中层以上干部任成员，使得工作能够有序开展，逐层深入，没有出现工作的盲点，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中，落实到每个人的行动中。全校整体形成一纵一横、相互交叉的层级管理网络（一纵：学校语言文字工作组——中层机构——语文教研组——其他各教研组，一横：学校语言文字工作组——少先队——各年级班主任——各班），一级负责一级，自上而下，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。

为了更好地开展语言文字工作，依据国家有关语言文字工作法规，我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度、条例，明确提出“普通话是教师的职业语言”，即教师在教育教学活动中要正确使用普通话，“普通话是校园语言”，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中要使用普通话；教师的普通话达标与评聘相结合。校党支部也将语言文字列为工作重点之一。学校教导处、教科室、少先队定期开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面。学校在《绩效考核实施方案》、《星级教师评选细则》、《教坛新秀、教学能手、学科带头人评选办法》、《月常规考核方案》、《年级组考核方案》、《教职工团队考核细则》等各项制度中都注重语言文字工作的制度化落实。学校注重语言文字工作的建章立制，实行了都是持普通话等级证书上岗制度，正是在这种氛围的影响下，形成了良好的学****和竞争氛围，使普通话真正成为了校园语言。
二、强化培训，全面提高教师语言文字应用能力
语言文字工作是一项长期的系统工作，不是一蹴而就的，为此学校有计划地对教师和学生进行普通话训练和规范字训