文档介绍：打点计时器纸课题: § 实验:探究加速度与力、质量的关系编者:宋建岭学****目标: 1. 理解物体的加速度大小与物体的受力有关, 也与物体的质量有关, 提高分析动力学问题的能力; 2. 自主探究、积极思考,体会用控制变量设计实验的方法; 3. 积极投入,培养科学探究的求知欲望和创新精神。学****重点: 控制变量法的使用和科学实验方案的设计学****难点: 如何提出实验方案并使实验方案合理可行导学案: 使用说明: 用严谨认真的态度完成导学案中要求的内容, 明确简洁的记录自己遇到问题。导学案分四个板块: 预****部分( 20 分钟): 一、知识准备 1. 力是物体对物体的相互作用,力的作用效果有哪些? 2. 物体运动状态改变的快慢用什么物理量来描述,物体运动状态的改变与什么因素有关?关系是什么? 二、实验目的 1. 学会用控制变量法探究物理规律。 2. 用实验的方法探究加速度与力和质量的定量关系, 三、实验原理 1. 采用控制变量法:当研究对象有两个以上的参量发生牵连变化时,我们设法控制某些参量使之不变化,而研究其中两个参量之间的变化的方法。本试验有 F、m、a 三个参量,研究加速度与力、质量的关系时,我们先控制一个参量。即当力不变时,加速度与质量的关系;当质量不变时,加速度与力的关系。 2. 要测量的物理量有: 小车与砝码的总质量 M ——有天平测出小车所受的拉力 F ——用天平测出小盘和砝码的总质量 m ,由 F=mg 算出小车的加速度 a ——通过打点计时器打出的纸带计算得出。四、实验器材打点计时器,纸带及墨粉纸盘,小车,一端附有定滑轮的长木板,小盘,细绳,导线,天平(带一套砝码) ,开关,砝码, 刻度尺。五、实验步骤 1. 用天平测量小盘和砝码的总质量为 m, 小车的质量为 M,按照图示装置安装实验仪器(要求:小车质量远大与小盘和重物的质量) 2. 不挂小盘, 用小木块垫起长木板远离定滑轮的一端, 使木组长评价: 教师评价: 板与水平面成一个较小的角度。角度设计要求:轻推小车, 小车拖动纸带在长木板上做______ 运动(或者说纸带上打出的点迹) 3. 将装有砝码的小盘挂在牵引小车的细线上,并悬于空中;使小车靠近打点计时器,先接通电源然后释放小车,待打点计时器打出一排清晰的点迹后关闭电源,取下纸带, 并在纸带上标明 m 1 的数值,以便使用。 4. 改变小盘内砝码的质量,并测量出总质量 m 2 ,重复 3 次步骤 3。 5. 固定小盘和砝码的总质量(保持牵引力不变) ,先测量小车的质量 M ,并在小车上添加一个质量为 m 的砝码,接通电源,释放小车,接打点计时器打出一排清晰的点迹后关闭电源,取下纸带,并在纸带上标明 M 1 的数值。 6. 重新换一条纸带,在小车内再添加一砝码,重复 3 次步骤 5。六、数据处理和误差分析 1. 数据处理: (1 )在质量一定时,通过分析研究,建立坐标系,作 a-F 图像。结论: a-F 图像是,说明在物体保持不变时,物体的加速度 a 与物体所受的外力 F成关系。(2 )在一定时,作 a-M 图像:图像是,较难判断 a与M 间