文档介绍：
走月亮第二课时教学设计
教学内容 2 《走月亮》
课型精读课课时安排第 2 课时教学目标 1. 正确、流
利、有感情地朗读课文。
读懂课文内容，在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓
浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。
感知排比修辞的表达特点，并尝试仿说排比句。展开小组讨论，对课文中
的词、句、思想内容及情感进行分析Ap Ap 。
教学重点、难点重点：读懂课文内容，在读中感受月光下美丽的景象，
体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。
难点：充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，使学生感受文章的意境
美，品味文章的语言美。
教学准备多媒体课件教学内容及教师活动学生活动一、创景激趣，
复****导入（ 5— 8 分钟）
同学们 , 你们喜欢听歌吗？今天老师给你们带来了一首优美动听的歌曲，我
们一起来欣赏欣赏吧！（播放《月亮船》这首歌。边听边和老师一起感觉）怎么
样，好听吗？听完这首歌曲，你有什么体会？（妈妈对孩子浓浓的爱、在妈妈的
怀抱很幸福、在妈妈的身边很幸福。）那就让我们伴着这甜美的歌声一起去走月亮
吧！今天我们继续学****第 2 课《走月亮》。
（板书课题 :2 走月亮）
指名谈感受二、研读感悟自主探究（5-7 分钟）
（一）学****第一部分：第 1-3 自然段 1. 同桌合作学****1）同桌互相朗读
课文第 1-3 自然段。
（ 2）交流探讨：我和阿妈在洒满月光的小路上走月亮时看到了什么？听到了
什么？感受到了什么？在文中找出相关的语句，画出来，读一读，品一品。
同桌合作学****交流探讨 2. 根据回答出示课文精彩句段：

是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点
苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路•… 三、多元导悟，合探
解疑（ 10-15 分钟）
思考：我和阿妈走月亮是什么时候？（时间：秋天的夜晚）在哪儿走月亮？
（洒满月光的小路上）看到了什么 ?（明亮的月盘、柔和的月光） 3. 月盘是那样明
亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照
亮了村间的大道和小路…… （1）月光和其他灯光相比有什么特点？更柔和，更
浪漫。
（出示图片理解）（ 2）这月光还会照亮哪些地方呢？照亮了清澈的荷
塘；照亮了潺潺地小溪；照亮了碧绿的草地…… （3）作者运用排比的修辞方
法，勾勒出月光洒满人间，月光下清晰的景物，营造出安静祥和的意境。
在这种安静祥和的意境中，在明亮、柔和的月光下，阿妈喜欢领着“我”
在洒满月光的小路上漫步，我们手牵着手散步，欣赏这月下美丽的景色，该有多么
幸福哇！ 5. 有感情地朗读这一部分。
（二）学****第二部分：第 4-5 自然段 1. 小组合作学****br/>（ 1）小组互相朗读课文第 4-5 自然段。
（ 2）交流探讨：我和阿妈在溪边走月亮时看到了什么？听到了什么？感受到
了什么？在文中找出相关的语句，画出来，读一读，品一品。
出示课文精彩片段：
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河
床。哟，卵石间有多少可爱的小水