文档介绍：Subject: Module10Unit1（1）
Thatismyfather.
Teachingaims: goal:Introducetherelatives.
goal:Thatismyfather/mother⋯
教可准5-6小
2、Singasong：Hello！
物、画人物或者
T:Hello,What’syourname?
自己的全家福照片或
S:Mynameis
⋯⋯
片，用于助教学。
二、Preview
教拿着不同的片
、
：
Who
’
“
’
⋯”或照片，用”This
1
Singasong
sthat?
Thats
2、father,mother,sister,brother
is⋯”行教学。”this”
Father,father,thisismyfather.
和”that”在本模中是
Mother,mother,thisismymother.
复内容，教可以
第3
Brother,brother,thisismybrother.
通过练****帮助学生巩
Sister,sister,thisismysister.
固已学知识，并形成
三、Presentation
对这两个单词指代意
1、“Who’sthat?”“That’smyfather.”义的清楚认识。
2、mother，“That’smymother.”sister，“That’
smysister.”brother，“That’smybrother.”
教师通过多媒体课件
“Father、motherandmemadeafamily.”或者简笔画设计一个
“Look,thisismyfamily.” “FamilyTree”。帮助
四、Consolidationandextension 学生了解家庭成员。
1、Game：Introducethephotooffamily. Game：
2、Listenandnumber. 向同学介绍自己的全
Matchthepictureandthenames. 家福照片。
五、Homework[来源:ZXXK]
Introduceyourfamilymember.
Blackboard: Module10Unit1Thatismyfather.
grandpa grandmafather mother
brother
friend
[来源:]
Summary:这节课比较成功，大部分孩子都能够表演课文，并成功的
通过我设计的情景游戏区分 this和that。我让学生设计了一个简单的
家谱，大部分孩子都能够运用所学知识表达它。
德育渗透：乐于向他人介绍自己的家人，了解英语家庭成员的表达方
式。
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Subject: Module10Unit2（1）
Thatishiscar.
Teachingaims: goal:Introducethethingsbelongtosb
:Thatishis/her⋯
goal:Theabilityofintroducingthings.
Innovativefulcrum:
Teachingaid:

:Thatishis/her⋯
:Theabilityofintroducingthings.
:TPR,Lecture,Talking.
Taperecorder,pictures,cards,CD-ROM,etc.
Periods:
One
Teachingcourses
Individualizeddesign

Chant:[来源:ZXXK]
1、Greetings：Hello,boysandgirls.
Look,What’sthat?
2、。
-in
学生展示上的
1
、
’
后作，用”This
Showsomeanimalspicturesandask
“What’sthis?”
2、letstudentstrytospeak“Thisismy⋯”
3、todaylet’slearn.