文档介绍：岭南版小学美术第一册第 17课《月亮的故事》教学设计学科美术授课班级一( 3)班人数 39人学校猎德小学教师姓名黄馨课题月亮的故事计划学时 1个课时学****领域[造型·表现] 教学对象分析低年级小学生好奇,好动、好论,持续性注意力比较弱,要抓住学生的兴趣点,用创建情境的方式进行学****启发学生大胆想象, 引导学生运用所学的形、色知识进行自由的、无拘束的表现;绘画引导单色勾线为主,并尽量画面画满。我所任教的一( 3 )班,绘画基础较好,但想象力一般。针对他们的特点,我采用①小组竞赛②分步教学③情景式教学④学生作品评比等方法因材施教。物体教学目标认知目标 ; “月亮”的科学与神话故事。能力目标、线、面、色结合的手法表现月亮。情感、态度与价值观: 1. 激发学生对生活、对大自然的热爱之情,激励他们成为探索太空的有志者。教学重点及解决措施重点:用点、线、面、色结合的手法表现月亮。解决措施:通过①月亮图片欣赏②教师示范逐步解决。教学难点及解决措施难点:在绘画活动中激发学生的创作思维,学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。解决措施:小组交流和互相合作及讨论,教师引导发散思维和动手绘画的方法解决。教学方法情境教学法、演示法、启发谈话法、对比教学法、直观教学法。教具学具教具: 多媒体实物投影设备、教学范图、关于月亮的故事等学具: 彩笔、勾线笔、画纸教学过程一、导入 1、猜谜语( 激发思维,引入课题) 板书:月亮的故事 2、师:小朋友!你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗?哪个节日和月亮有关? 引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。学生:猴子捞月、嫦娥奔月、貂蝉拜月...... (激发学生的想象思维,开发学生的想象能力。) 二、新授 1、教师引导学生欣赏各种形状的月亮图片。 2 、师:小朋友, 在月亮绕地球绕地球运行的过程中,随着月球上被太阳照亮的区域的变化形成了月圆、月缺。所以月亮才有那么丰富多彩的形状。我们一起来看一下画家是怎么表现这些月亮的。 3、师: 画家通过拟人的手法,赋予月亮性格,使它们变得生动有趣,现在一起来学****一下怎么用拟人的手法表现月亮。学生观看老师示范。 4、师:同学们,你们喜欢月亮么?想跟月