文档介绍：汇聚大自然的声音复****前面我们学****了: ?如何制作幻灯片?自定义动画?将在 word 中学****的表格制作与修饰技能,迁移到幻灯片中来制作表格。情境导入?请大家朗读下面这首描写春夏秋冬的诗句: ?春眠不觉晓,处处闻啼鸟。?稻花香里说丰年,听取蛙声一片。?秋风萧瑟,洪波涌起。?千里冰封,万里雪飘。?读完这四组诗句,映入脑海的是怎样的大自然美景?传人我们耳朵的是怎样的大自然声音? 情境导入?下面我们来看看这四张图片,分别代表什么季节,同学们该给这四张图片配上什么样的大自然声音? ?活动二汇聚大自然的声音。制作有声演示文稿?前面所展示的春夏秋冬图片,我们可以用文字来描述: ?春,万物复苏,春雨飘飘洒洒,像一个脚步轻轻的画家,一不留神,就把大地每一个角落都印上了色彩。?夏,白天,骄阳当空,夜晚,群星闪烁。时不时的雷雨,冲走暑气,给田野带来了清新,带来了一片新绿。?秋,轻轻地来了,浓绿的叶子慢慢变黄,金黄色的叶子在阳光下格外绚丽。秋天是美丽的,浓艳的。?冬,鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。地上铺的是雪,厚厚的,软软的;房上落的是雪,白皑皑的,又松又软;树上盖的是雪,积雪把树枝压弯了腰。?描述大自然的文字让人产生无限的遐想,展示大自然的图片给人直观的感受,而播放大自然的声音让人产生身临其境的感觉。制作有声演示文稿?刚才我们读了描写大自然的短文,欣赏过大自然的图片,这两者都给我们带来什么样的感觉?如果加入了声音,会给我们带来什么样的感觉呢? ?任务一:出示一组表现春的幻灯片,要求同学们参照课本 P15 ~ P16 ,给这组幻灯片配上春天的乐曲,循环播放该乐曲直至勾灯片播放结束。?通过广播系统将幻灯片《春的气息. ppt 》和音乐文件“春的舞曲. mp3 ”发送至每台学生机上。给幻灯片配音?演示给幻灯片《春的气息. ppt 》加旁白,引导学生分析该幻灯片用了哪些制作技术。?阅读教材 P17 ,对照课本进行尝试性操作(教师提供已完成字幕移入动画的幻灯片)。?提醒注意: ?链接旁白,选好保存路径。?录制旁白时,要一边播放幻灯片一边对着麦克风朗读。?播放结束后,同时保存幻灯片的排练时间。?录制结束,注意保存文件。在演示文稿中添加视频?有时我们可以直接将已经做好的影片等视频文件引入到我们的幻灯片中。我们该怎么样才能将影片引入到我们的幻灯片中呢? ?任务二:阅读课本 P17 ~ P19 ,并参照课本,给自己制作的幻灯片插入一段视频“ ”。要求: ?按要求播放规定的视频“ ”。?设置自动启动,按比例伸展。?声音大小合适。?提醒注意: ?要先新建一个用于播放视频的对象类型 Windows Media Player 。?设置对象的属性。?将视频文件的文件名及路径填入属性对应的输入栏中。布置任务三?从夏、秋、冬三个季节中选择一个作为主题, 制作一个演示文稿,要求: ?有配乐,并循环播放该乐曲直至幻灯片播放结束。?每张幻灯片要有旁白,旁白内容与文字相同。?插入一张新幻灯片,播放视频。?以上内容均需与幻灯片主题相符。?评价方向: ?是否达到上述要求。?画面是否简洁明白,主题突出。?所配音乐、旁白、视频是否与主题相符。练****任务一、二、三