文档介绍：
周一，接到通知，新老师课堂技能大赛微格课活动在周
四、周五进行。通知入围前三十名的老师。全县入围三十名，我们学校入围了四名老师，排在全县其次。很为他们而骄傲，希望他们能够在复赛时，取得更好的成果。
周二，县小教部语文、数学、英语三位教研员到学校推门听课。我支配教育处副主任先听四到六年级的课。英语一个老师讲就可以，另一个身体不舒适，可以不讲。我听的是语文学科，教育处副主任听的是数学学科，英语暂由教育处干事陪伴听课。
周三，县小教部语文、数学两位教研员进行在学校推门听课，年级是
二、三年级，一年级是一位老师临时代课，可以不讲。我照旧听的是语文学科，本想换换，听听数学，却没有刚好的与教育处副主任调换。后来，在餐桌上，教研员说到了这些，我才感到很汗颜，失去了向教研员学习的一个好机会，很惋惜。
上午后两节课正在评课时，教化局的领导带队来校检查农村学校文艺汇演的节目。我短暂陪伴检查，而后回办公室接着听取反馈看法。
周四，两位新老师在县里参与复赛。
周五，另两位新老师在县里参与复赛。下午，我急迫想知道成果，临下班前，电话询问，知道四位老师的成果分别排在第五名、第十二名、第十五名、其次十八名。我为我们的老师而傲慢！希望他们接着加油！
周记，听课的感受：
1、要细心备课。
听课中，一位老师将《乡下人家》，讲的过多，后来激情再现，言多必失。将课文的“纺织娘”说成了是蜘蛛。我们老师要细心备课，不能想当然，应当还知道所以然。否则，就回误人子弟。
2、老师的学问底蕴要丰厚。要有高屋建瓴的学问建构，才能为所欲为的驾驭课堂。一节历史课，老师讲的还可以，就是学问不能拓展出去。讲到”科举制”，必需要能够讲清其起源以及发展的过程。学问要举一反三，触类旁通，学生的学习才能充溢了趣味。
3、重视板书设计。几个老师的板书设计不好，随意性很强，看出来在备课的时候，并没有备板书。
4、加强日常语文素养的培育。课前一诗或是一词等方式的积累，要成为语文课的常规。真正的让语文课充溢了语文的味道。
5、教学设计要至简，以简驭繁；少一些花里胡哨的东西，要追求学科教学的本真。
存在的问题：
1、几个年轻的老师总是搬一把椅子，坐在办公室的门前晒太阳。不好。适当的日光浴很好，过量则不好，既对皮肤不好，就是工作作风也会出现问题。
2、网络研修的老师撰写日志的很少，督促也难以见效。须要接着絮絮叨叨的盯着，说或是再说等。
3、极个别的老师迟到。上山采菜可以，无可厚非，而迟到则不好。而且，还有的偷偷的溜走，漏岗的现象存在。我看到了，说了几次，也不见悔改。而出勤值周的领导又不是我，我也没有再说什么。
4、看班的老师总有出现漏岗的现象，应当引起留意，希望不再出现类似的现象。
5、初一的学生家长找到我，希望能够帮助减免某些费用。我笑了，我没有权力，说的不算。她也笑了，说以后找校长。极个别的学生家庭很困难，我也没有方法，唯一想到的就是从我的劳动支出，别无他法。看看再说，实在不行，就从我的支出吧，自己省点总可以的。
6、竞赛或者什么的总是会有人靠着非正常的手段获益，无奈！为凡事总想走歪门邪道的人，感到羞愧！