文档介绍：《班主任兵法》读后感
在近期的班主任工作中，，我看了一本万玮著的《班主任兵法》。《班主任兵法》，回味无穷。　　
我佩服作者能把古代的《《班主任兵法》读后感
在近期的班主任工作中，，我看了一本万玮著的《班主任兵法》。《班主任兵法》，回味无穷。　　
我佩服作者能把古代的《孙子兵法》，《三国演义》、《论语》甚至现代毛泽东的军事思想理论都恰到好处地运用在教育教学管理上，用兵法里的精华来诠释教育现象,那么独到那么精辟。这本书的每一个标题,都有强烈的“吸引眼球"的功能：“倒转乾坤”，“当头棒喝",“一石二鸟"……吸引着我仔细地将书看完。世界上那些经典的道理其实都是相通的，更多时候我们往往都是埋在自己的狭隘世界里,看不到外面，苦于找不到出路。实际上,学生需要通识教育，《班主任兵法》一书后的第一个收获。　　（精品文档请下载）
《班主任兵法》里一个个贴近我的班主任工作实际的故事，让我受益匪浅。一个班主任，一个班的中心、灵魂，如何才能把学生管好、教好，培养好?看来，在详细的工作中,必须从树立自己的多重角色观做起，不断地调整自己所扮演的角色.　　（精品文档请下载）
一、对学生要充满爱心。　　
好的班主任应该该刚的时候要刚，该柔的时候要柔。他可以为维护老师自身的权威而对班级不良风气进展大刀阔斧的处分，也可以在学生情绪剧烈之时审时度势，稍作让步。而总体来说，班主任对待学生的根本原那么应该是既有要求也有宽大为怀。班主任在对学生严格要求的同时，要谅解学生的难处，要设身处地地为学生着想，学生犯了错，要尽量原谅他，学生没有获得预期的进步，要有耐心,,该严厉时还是要严厉,绝对不能违犯原那么。否那么将因为自己的过度宽容,而使自觉性不高的学生得寸进尺，以致于毫无顾忌地胡作非为，以为老师软弱可欺。　　
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二、《一石二鸟》中，以倒数第二取代倒数第一当数学课代表，既让倒数第二倾尽全力,进步学****成绩，做好本职工作，又让倒数第一不肯甘心，奋力直追，二者互相促进，想不好都难！　　（精品文档请下载）
《围而不打》中，“女大王”李艳芳带头大闹寝室，破坏公物，拒不认错，情节恶劣，如何处置？万老师设计从外围打破，先帮助其他同学认识错误、承认错误，“女大王”眼睁睁挨到最后，不用再费唇舌便乖乖自动认错，且“泪流满面”。　　（精品文档请下载）
《点石成金》中，对犯了错误已受处分的同学，提出要求，明确任务，给予其撤销处分的时机，使他们“不再一蹶不振”,“以积极乐观的心态对待即将到来的每一天”。处分只是手段,不是教育的终极目的，“点石成金”的故事，包蕴的是老师对学生的引导和点拨，理解和宽容，呵护和关爱！　　
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及至读到《自保第一》《攻心为上》《战略战术》《预篇》《形篇》《势篇》等文章中对老师提出的详细要求时，说实话，我惭愧了——很多粗浅的道理本来也懂,在急功近利自以为是的工作中却渐渐忽略了，淡忘了,以致于处理一些问题不能得心应手，教育某些学生仍然屡战屡败，在抱怨自己