文档介绍：错账更正方法
杨云晖
郑州市财贸学校
精选课件
说课流程：
教材分析
教法学法分析
教学过程设计
板书设计
精选课件
一、教材分析（一）教材简析
本节课的教学内容为错账更正方法，选自高等教育出版社出版《基础，共4个小组，每小组派出一名代表参加本次招聘会，其他组员配合共同完成。
招聘岗位设计：会计
招聘考试内容：每组发给一些有问题的凭证、账页，要求学生归纳出错误的类型，并向学生提问：针对所出现的这些错误应该如何更正？
精选课件
四、教学程序
引出课题
创设场景
加深印象
归纳总结
课堂巩固
过关斩将
新课讲解
任务驱动
升华提高
布置作业
精选课件
（二）任务驱动，新课讲解（22分钟）
1、抓住契机，积极引导，自学探究(4分钟)
（1）按规定可以使用哪些错账更正方法？
（2）各种方法分别应在什么情况下使用？即每种方法的适用范围。
（3）每种方法应如何操作？
精选课件
2、检查效果，讨论归纳，初步感知（18分钟）
任
务
一
任
务
四
任
务
三
任
务
二
招聘会上第一关——基础任务解决：
精选课件
任务一：
案例１：记账员王强在过账时，误将100，000写成10，000。
案例2：记账员王强将“三个月”误写成了“四个月”
10，000
100，000
四个月
三
王强
印
王强
印
具体操作：
判断：在结账前，发现记账凭证对，登账错误。
选择方法：划线更正法
精选课件
2、检查效果，讨论归纳，初步感知（18分钟）
任
务
一
任
务
四
任
务
三
任
务
二
精选课件
任务二：
雅戈尔集团收到明湖集团的前欠货款70200元，误记为70020元
借：银行存款 70020
贷：应收账款—明湖集团 70020
判断：记账后发现记账凭证和账簿记录中应借、应贷会计科目无误，只是所记金额小于应记金额。
选择方法：补充登记法
精选课件
具体操作：
借：银行存款 180
贷：应收账款—明湖集团 180
银行存款
应收账款
70020
70020
原记录
180
180
补充原记录
精选课件
2、检查效果，讨论归纳，初步感知（18分钟）
任
务
一
任
务
四
任
务
三
任
务
二
精选课件
任务三：
雅戈尔集团收到明湖集团的前欠货款70200元。
借：银行存款 70200
贷：应付账款—明湖集团 70200
判断：记账后发现记账凭证中的应借、应贷会计科目有错误，从而引起登账错误
选择方法：红字冲销法
精选课件
借：银行存款 70200
贷：应付账款—明湖集团 70200
借：银行存款 70200
贷：应收账款—明湖集团 70200
具体操作：
应付账款
应收账款
银行存款
70200
70200
70200
70200
冲销原记录
70200
70200
正确记录
原记录
精选课件
2、检查效果，讨论归纳，初步感知（18分钟）
任
务
一
任
务
四
任
务
三
任
务
二
精选课件
任务四：
雅戈尔集团收到明湖集团的前欠货款70200元，误记为72000元。
借：银行存款 72000
贷：应收账款—明湖集团 72000
判断：记账后发现记账凭证和账簿记录中应借、应贷会计科目无误，只是所记金额大于应记金额
选择方法：红字冲销法
精选课件
借：银行存款 1800
贷：应收账款—明湖集团 1800
具体操作：
银行存款
应收账款
72000
72000
原纪录
1800
1800
冲销原记录
精选课件
四、教学程序
引出课题
创设场景
加深印象
归纳总结
课堂巩固
过关斩将
新课讲解
任务驱动
升华提高
布置作业
精选课件
（三）归纳总结、加深印象（4分钟）
口诀速记
证对账错划线法
划线改正并盖章
文字个改数全部
科目方向全部对
少记金额蓝字补
多记金额红字冲
科目方向出错误
先冲后填要记牢
招聘会上第二关——归纳提升
精选课件
四、教学程序
引出课题
创设场景
加深印