文档介绍：地理教学反思
董传芳
如何进一步发挥教学中学生的主体作用，改进课堂教学面对这些情况，自己有了一些体会和考虑（精品文档请下载）
一、发挥学科优势，调动学生的学****积极性
从地理知识来看,兴趣性是其一大特点。它为学生获得直接兴趣提供了丰富地理教学反思
董传芳
如何进一步发挥教学中学生的主体作用，改进课堂教学面对这些情况，自己有了一些体会和考虑（精品文档请下载）
一、发挥学科优势，调动学生的学****积极性
从地理知识来看,兴趣性是其一大特点。它为学生获得直接兴趣提供了丰富的素材。教学中可充分利用多媒体教学的图片美、文字美、动画美,给学生以美的享受，唤起学生学****的欲望，激发学生学****兴趣。使用多媒体课件辅助教学，可让课堂动起来，活起来，，我注意发挥地理知识兴趣性的学科优势，充分利用现有的兴趣知识，有目的的导入,使之融入课堂教学，调动学生的学****积极性（精品文档请下载）
二、培养学生的主体作用
地理教材中有许多地理图像，包括分布图、统计图、示意图、景观图,和一些带有启发性、考虑性的漫画，而地理图像是地理教材的重要组成部分,具有生动、形象、直观的特点，它对于学生理解地理事物的空间分布规律及地理事物内在联络，具有重要作用。因此,教学中，运用图像引导学生充分参和教学活动，从而有利于发挥学生的主体作用。例如，学****青藏地区时和西北地区自然特征比照，从
位置、地形、气候等景观图比较分析学生讨论，引导学生总结出此区域的特征。（精品文档请下载）
三、加强学法指导，教会学生学****br/>发挥学生的学****主体作用,要让学生学会求知，，使他们真正成为教学的主体,成为学****的主人.