文档介绍：地球的宇宙环境课件
第1页，共45页，编辑于2022年，星期三
教学目标
通过阅读和分析，学生能正确区分天体，掌握天体系统的概念及层次
通过对具体资料和图表的分析，学生能掌握地球的普通性，能在教师的指导下总结归纳并掌握地球上存Earth
木星Jupiter
土星Saturn
第23页，共45页，编辑于2022年，星期三
行星
质量
体积
密度
公转周期
自转周期
水星
金星
243d
地球
1a
23:56′
火星
24:37′
木星
9:50′
土星
10:14′
天王星
约16h
海王星
约18h
根据以上表格，如何给八大行星分类？
类地行星
巨行星
远日行星
第24页，共45页，编辑于2022年，星期三
类地行星——
巨行星 ——
远日行星——
2、按照距日远近、质量、体积等特征，八大行星可分为：
体积小,质量小,距日近
水星、金星、地球、火星
结构特征
三、地球
距日远
天王星、海王星
体积大,质量大的特征
木星、土星
第25页，共45页，编辑于2022年，星期三
1、普通性
三、地球
方向 ——
轨道 ——
轨道面——
同向性
运动特征
地球是太阳系中一颗普通的行星
结构特征：
近圆性
共面性
地球与其他类地行星在体积、质量、距日远近等方面有许多相似性。
第26页，共45页，编辑于2022年，星期三
三、地球
1、太阳系的成员（顺序）、中心天体、小行星带的位置
2、八大行星的公转方向、公转轨道形状以及轨道所处的平面有何特点？
第27页，共45页，编辑于2022年，星期三
2、特殊性
自主预****课本8、9页的内容，思考：
（1）地球特殊性的表现
（2）地球特殊性的原因
第28页，共45页，编辑于2022年，星期三
2、特殊性
——唯一存在生命的星球
（1）外部条件
★安全的宇宙环境——各行其道、互不干扰
★稳定的光照条件——生物得以繁衍
（2）自身条件
★日地距离适中——适宜的温度——液态水
★体积和质量适中——存在大气层——演化为适合生物呼吸的大气
★自转和公转的周期适中——温度的日变化和季节变化较小
“一安全、二稳定、三个适中”
第29页，共45页，编辑于2022年，星期三
巩固练****br/>1．有关宇宙和天体的说法，正确的是（ ）
A．目前人们用肉眼或借助望远镜可观测到的各种物体总称为天体
B．宇宙是无限的，人类认识的宇宙范围会随着人类探测水平的不断提高而不断扩大
C．宇宙中最基本的天体是恒星和行星
D．各种天体孤立地存在于宇宙之中
第30页，共45页，编辑于2022年，星期三
2．不包括地球的天体系统是（ ）
A．太阳系 B．银河系
C．总星系 D．河外星系
3．地球成为太阳系既普通又特殊的行星，它的特殊性主要表现在（ ）
A．地球既能自转，又能绕太阳公转运动
B．地球上有大气
C．地球的质量、体积及运动状况与其他行星有很大不同
D．地球上有高级智慧生命
第31页，共45页，编辑于2022年，星期三
4、下列各组属于天体的是 （ ）
①太阳、月球、北斗七星 ②恒星、行星、卫星、彗星 ③巨大岩石、飞机 ④待发射的火箭、航天飞机
A．①② B．②③
C．③④ D．②④
5、地球上有高级智慧生命的宇宙环境是（）
A．水汽从地球内部溢出形成原始海洋
B．地球与太阳的距离适中
C．地球能保存住大气，且大气成分经过漫长的演化，适宜生命的进化发展
D．体积和质量适中对大气圈的形成也有重要作用
第32页，共45页，编辑于2022年，星期三
复****巩固
如何区分天体与天体系统
八大行星及分类，小行星带的位置
地球上存在生命的原因
第33页，共45页，编辑于2022年，星期三
教学目标
在教师的指导下，通过对太阳概况和太阳活动的分析，能掌握太阳辐射和太阳活动对地球的自然环境和人类活动的影响
第34页，共45页，编辑于2022年，星期三
根据教材第6、7页内容，思考：
1、太阳系的中心天体是什么？
2、太阳的能量来源？
3、太阳大气的分层及太阳活动
4、太阳辐射对地球的影响