文档介绍：蚌埠黄山中小学
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这指明了校园建筑设计的基本理念：“校园建筑对教育理念和教育精神的反映，也即是对教育行为发生的建筑阐释”。
诗意与理性的交融，建筑明篇
设计指导思想和设计特点
消防设计专篇 环保设计专篇 卫生防疫设计专篇
无障碍设计专篇
设计指导思想和设计特点 （一）设计指导思想和原则 规划设计原则： 注重该学校与城市整体、周边地块的关系及其内部各部分之间功能组合关系； 满足各年龄层次的学生学****锻炼、游戏和生活的基本功能需求；合理安排学生，教师，和后勤等各种流线。规划好人流、非机动车流、 机动车流特别是紧急情况下消防车的流线。 充分考虑学生在室内外公共活动空间的视线直观感受和空间尺度，营造宜人的学****和游戏交流共享的环境； 考虑学校建筑的造型符合未成年人的性格特征和审美趣味，富有时代感。成为本区域富于标志性和趣味性的建筑。同时力求造型材料简单，造价合理。 （二）设计理念和特色 规划设计理念： 本项目把运动场放在东北角，风雨操场放在东南角，把教学楼放在校园西面。这样的好处是把不规则的基地利用得较为充分，同时东北面较空旷，使得北面住宅区对小黄山景观面条件都比较好。 本项目内部的空间分为三种类型，第一种是开放式的运动场地，它位于基地的东北角，符合学生拥抱自然和绿色，享受阳光和新鲜空气的需求。第二种是西南角由实验楼、大礼堂和风雨操场半围合而成的生活广场。它营造了师生课余时间休憩交流的场所感，形成了每个孩子在这里共同生活成长的记忆。第三类是校区西面由教学部围合的院落，它的灵感来自于东方的书院或西方的学院，庭院内一两棵智慧之树，树下孩子围坐，老师传道授业解惑。它激发了师生教学时的崇高的仪式感和自我认同。 三种类型的空间通过中央一根南北向景观大道串起来，各据其位，彼此呼应。 空间和形象设计特色： 基于不同的建筑类型，学校不同的部分也赋予不同的形象特征：实验楼沿街，它和礼堂组合高低错落，富有形式感和标志性；风雨操场面对生活广场和运动场地，人流集中，形象比较壮大硬朗；教学部相对封闭内向，因此它较为简洁朴素，只是它的外廊承担了学生课间活动交流的功能，所以运用了每层富于形体和颜色变化的出挑外廊，让气氛活跃了起来。 交通设计特色： 学校的交通流线主要以师生的人流为主，同时还有非机动车、后勤的机动车辆以及紧急时的消防车流。前者是主要流线，走中央主景观大道。后三者是次要流线，走周边辅助性的道路，减少两者的交叉。
消防设计专篇 本工程为地上多层。按二级耐火等级设计，设计依据是《建筑设计防火规范》GB50016-2019。 （一）建筑消防设计 （1）基地南面设主入口，同时东南角及北侧设一后勤出入口兼消防车出入口，消防车进入校园后可以环通。北侧人行出入口可以作为紧急消防出入口。 （2）防火间距 学校各多层建筑防火距离大于6米。学校建筑与校外住宅距离大于13米。 （3）消防车道： 校园内设中间一条南北向9米宽的主干道,西面设一条6米宽道路，消防车可从北入口开进，这条路在南面与生活广场和学校运动场地连接，在紧急情况下亦可实现环通。消防车转弯半径满足多层消防规范的6米。在实验楼和教学楼之间的内院考虑硬质铺地让消防车开入，并留出不小于15x15米的消防回车空间。 地上部分 1）防火分区 教学楼不设喷淋。每层设两个防火分区，每个分区面积小于2500平米。 实验楼和风雨操场每个单体每层都不超过一个防火分区面积。 防火分区两侧和开门部分或开窗部分之间的实墙水平距离＞2米，上下垂直距离≥。 2）防烟分区 防烟分区面积≤500M2，且不跨越防火分区。 3）安全出口 每个防火分区的安全出口不少于2个。 4）疏散宽度 每个防火分区的疏散出口和疏散走道的宽度及总宽度均满足该防火分区所对应的功能防火疏散宽度要求。（详见安全疏散宽度计算） 5）疏散距离 （a）位于两个安全出口之间的房间门至最近的外部出口或楼梯间的最大距离为35M。 （b）位于袋形走道两侧或尽端的房间至最近的外部出口或楼梯间的最大距离为22M。设有敞开外廊的教学楼等建筑，疏散距离增加5M。 大空间其室内任何一点至最近的疏散出口的直线距离，不超过30M，其它房间内最远一点至房门的直线距离不宜超过15M。
环保设计专篇 1．设计依据 （1）《中华人民共和国环境保护法》 （2）《建设项目环境保护管理条例》 （3）《环境影响评价技术导则》 （4）地方有关法规规范 2．控