文档介绍：音乐教师班主任班级管理论文(共 1673 字) 一、各级教育部门应重视音乐课的地位引导受教育者培养正确的价值观。一直以来,音乐课因为没有被纳入升学考试范围,而被当做“副课”,校方如此, 家长也如此,临近期末考试时常出现音乐课被语文数学等“主课”抢占的情景,学校和家长不断给学生传递音乐课“无关紧要”的信息,学生慢慢明白音乐课是一门“副课”, 艺体教师经常处于尴尬的位置。我深深地记得从教第二年, 在一所公办学校里教学一年级音乐学科, 当时音乐课是在音乐教室里进行的, 于是学校要求所有学生必须穿戴鞋套携带音乐课本上音乐课。当我发现 A 班有一个小男孩没有带音乐课本时, 就问他什么原因没有带课本, 小男孩一本正经地告诉我: 妈妈说了音乐课不重要, 所以不需要带音乐课本。如果一个中学生甚至一个小学高年段的孩子这么回答我, 我想我是会生气的, 抛开音乐课重要与否不论, 至少这一个具有独立思考能力的学生没有考虑老师的感受。然而当这个对所有事物尚处在接受阶段的一年级孩子给我这么一个答案时, 我却不知道该做何种反应。课后, 我把这个小男孩带到办公室, 无非是告诉他音乐课如何如何重要, 那些音乐家具有怎样怎样的音乐才能。当时,我还担任着一年级 B 班的副班主任, 自然 B 班的音乐课也是我上, 我与正班主任(语文教师) 互相配合管理班级, 期间我把音乐独特的魅力运用到班级管理中, 一开始就给了学生语文、音乐课同样重要的印象,所以 B 班的学生从学带书、忘穿鞋套的情况,但是没有出现过类似 A 班小男孩的案例,整个班课堂纪律很好,课堂气氛活跃,与老师互动率高。后来, 我思考导致前者现象的原因, 即家庭教育与学校教育不在同一条阵线, 班主任在班级管理中忽略引导学生平衡地看待每一科。这当然只是教育过程中遇到的一个片面现象, 据了解, 教育部已经出台了相关文件,从 201 5 年开始艺术教育课程将正式纳入小升初考试范围;苏州地区, 音乐舞蹈将纳入中考范围; 湖北省武汉市, 相继出现主打“艺体特色”的义务阶段学校。各项政策表明, 国家实施素质教育不仅以文件口号在推进, 各大省、市、地区, 各个中小学更以行动在大力落实。所以各级教育部门要重视音乐课的地位, 引导受教育者培养正确价值观, 对音乐老师从事班主任工作起着重要作用。二、音乐教师要加强学习,提高自身综合素质马克思主义哲学提到,在事物的全面发展中起决定性作用的是内因, 音乐教师担任班主任受到各方面的质疑, 最根本的原因还是自身。长期以来, 中小学音乐课程因为没有被列为升学考试科目,导致被孤立,音乐教师要当好班主任,不仅要把音乐课上好,更要体现自身综合素质及教育管理水平。罗丹说:“艺术就是感情。