文档名称：

直体滚动教学设计[1].docx

文档介绍：直体滚动教学设计
苏州高新区秦馀小学校 邢丽双
本节课以开展学生核心素养为宗旨，培养学生的运动才能、安康行为和体育品德；以课程标准根本理念为根据,充分考虑教学内容及教学手段的游戏化创设,让学生在游戏活动中认识和学习动作.
根据

热身活动
1。 慢跑



2. 垫上操
1注意力集中，快速反响，
按要求完成动作。

2。 快速找到自己的位置。

3。积极考虑老师问题,答复

4。积极投入,跟做模拟，
活动肩和髋关节；


1. 创设情境：去山区看望山里的孩子们。

2。提问用身体的什么部位转方向盘？

3.引导学生做垫上操, 老师示范，语言引导学生知晓肩膀和髋，活动关节



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要求:跟随老师动作积极投入练习

组织：一人一垫

1







1
4’







2’
中







大
阶段目的：
1、建立良好的师生关系,激发学生学习热情;
2、情境导入，浸透主教材中肩关节和髋关节的练习，为后续教学铺垫。


课的
部分
教学内容
学生活动
教法指导
组织要求和料想
运动负荷
次
数
时
间
强度










基

本

部

分

一、尝试单人直体滚动

1.尝试滚动



2。侧身滚动







1。 认真模拟 大胆尝试

2. 体会滚动时身体的发力部位。

3. 提示学生侧躺滚动,体会身体发力；
4. 积极练习，争取展示
1.创设情境：
引入擀面杖，学生像擀面杖一样在垫上(饺子皮）滚动，引入直

2。问题引导，擀面杖滚动时身体发力的部位;
3.口诀:擀面杖左右滚肩和髋来发力
4.老师示范,领做。语言提示，组织学生模拟练习。





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2




5




10
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8’




中




中
二、合作单人直体滚动
1、助力翻滚




2。 擀面杖穿花衣

1.讲解示范练习方式和要求;
2。哨声指挥，集体练习；
3.音乐控制集体练习
巡场指导
4.有序练习，保护自身安全，关心同伴安全
.
1.组织集体练习--自主练习。
挑战更高的篮筐。
2.进展阶段评价。
3.学生示范，老师巡回指导,进展个别纠错。

4。安全提示： 轻轻推 渐渐放

组织:两人一组；要求：
身体绷直，两腿并拢加紧.膝盖脚踝绷直。








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