文档介绍：河少版七年级生物第一章第四节学****研究
河少版七年级生物第一章第四节学****研究
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我的讲堂我做主，我的命运我掌握
七年级生物学科导学卡

课题：学****研究

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课题：学****研究

主编：李明丽

使用
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学****br/>科学研究的一般过程
目标
学****重 1、进行研究实验的方法。
难点 2、研究实验方案的设计。
依据新课程改革的要求，着重培育学生的研究能力，教会学生
使用说明研究的方法和过程。在研究活动中培育学生合作，研究，察看，记录总结和表达沟通的能力。
自主学****问题学法指导
阅读教材中小明研究蚂蚁食性的过程，认识研究的基本
方法。
提出问题后要作出假定，为何叫假定呢？
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3. 要查验假定能否建立？接下来我们怎么做？
4. 学生设计自己的实验并达成实验。

认真阅读教材
资料，找到相
应的解答
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从研究蚂蚁食性的过程，总结出科学研究的基本步骤。并依照次序填入教材的图中。
自主学****总结：
你说我讲快乐讲堂你争我抢放飞梦想
研究性问题方法点拨
阅读资料，而后回答以下问题。
1928 年夏天的一天，弗来明正准备用显微镜察看培育皿中的细菌，忽然他发现有一个培育皿中出现了绿色的霉斑。使弗来明感觉奇异的是，在绿色霉斑
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的四周，本来生长的细菌竟消逝了。跟着绿色霉斑的扩大，培育皿中的细菌在减少。
读了上述一段文字，你产生了什么疑问 ?
依据资猜中的问题，提出假定。
写出实验设计思路 ( 近似于实验设计，但不要求写出详细的实验操作和流
程 ) 。
1）以上属于假定的是：
2）属于实验考证步骤的是：
（ 3）科学家为证明自己所提的假