文档介绍：《认识序数》教案
《相识序数》教案1
活动地点：美工室，
参与人员：大班年级组成员，
中心内容：数学活动《相识序数》试讲，
试讲人：张苗苗，
活动目标：
1．通过此次集体备课，对数学活动《相识序数》有一
（3）老师小结：要知道每只小动物坐的位置，可以数一数，数到几，就是第几节。
（4）嬉戏“找小动物”要求幼儿能正确快速地说出“xx动物坐在第x节车厢”。（老师说动物，幼儿举数卡）
（三）、幼儿操作嬉戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。
玩嬉戏：
（1）、给小动物排队。老师要求幼儿将桌上的小动物排成一排，然后分别说说排在第一到第五的小动物分别是谁。每个幼儿排的依次可以不一样。
（2）、给小动物传球。老师让小挚友将求传给第几个小动物，幼儿就将桌上的小圆片传给第几个小动物。
（3）、要求幼儿将1-5的数字按从左到右或从右到左的依次摆在桌子上，然后老师说将哪个小动物排在第几，幼儿就快速将该小动物找出放在第几个数字下面 个小动物。
《相识序数》教案4
活动目标
1、相识1-10的序数,初步学****从不同的方向辨别物体在序列中位置。
2、学会用序数词“第几”较精确地表示物体在序列中位置。
3、在嬉戏中学****用数学的方法解决生活中的问题。
4、体验数学集体嬉戏的欢乐。
5、培育幼儿边操作边讲解并描述的****惯
重点难点
重点：学****从不同的方向精确辨别物体的排列位置。
难点：自己确定方向并能精确找出位置。
活动打算
贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。
活动过程
一、幼儿随音乐开火车进教室。
咱们小挚友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。
二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。
请小挚友看一看从左向右排，每只小动物排第几？
请小挚友看一看从右向左排，每只小动物排第几？
老师提问：
？
？
。
请小挚友说说从上向下排每个小动物排第几？
请小挚友说说从下向上排每个小动物排第几？
老师提问：
？
？
三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！(老师出示楼房图片)
（1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？
（2）老师提出要求，请小挚友将小动物送回家。
，从左边数第6间房子；
，从右边数第8间房子；
，从左边数第4间房子；
四、嬉戏—乘火车
小挚友们学****了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。老师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐出教室。
教学反思
本活动的主要目标是相识1-10 的序数，学****确定物体在序列中的位置和驾驭序数词，会用第几精确地表示物体在序列中的位置，考虑到序列是多样的，序列的方向不是固定的，教学中，我进行一些序数改变方式，如：
“序列”如：横直排的，纵向排的，
，如：从左到右是第几？从右到左是第几？从上到下上第几？从下到上是第几？
，哪个物体排第几?
，如确定了序列中物体的序数后，变换序列中的物体，再认一认变换后的物体排第几？这样做既有利于形成序数的概念，也有利于发展幼儿思维的敏捷性。整个活动，幼儿自始至终保持了深厚的爱好，老师与他们共同参加，起到了导向协助的作用。本节课教具打算充分，嬉戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学****主动性。
《相识序数》教案5
活动目标：
1、通过一系列的嬉戏活动，让幼儿相识序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑推断实力。
活动打算：
1、学具：门牌卡、数字卡片、小旗人手一套、胶棒。
2、教具：PPT课件;电脑、投影仪、投影幕。
配套课件：中班数学课件《相识5以内的序数》PPT课件
下载地址：kj、mamanv、com/ppt/1940、html
活动流程：
找房子→举小旗→动物的家→拍球竞赛