文档介绍：中班数学送图形宝宝回家教案反思

　　核心涉及了活动设计背景，活动目的，教学核心、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，结识方形，圆形，三角形，培养幼儿的观测力，记忆力，适合幼儿园教师们上中班数学活动课，快来看看送图形宝宝回家教案中班数学送图形宝宝回家教案反思

　　核心涉及了活动设计背景，活动目的，教学核心、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，结识方形，圆形，三角形，培养幼儿的观测力，记忆力，适合幼儿园教师们上中班数学活动课，快来看看送图形宝宝回家教案吧。
　　活动设计背景
　　由于我们班中班，因此孩子们图形的认知还不够，特别是对每个图形的特性，可以说幼儿还不清晰，因此我为了激发幼儿对图形的特性的结识再结合幼儿年龄的特点设计了以游戏的措施开展本次活动，旨在让幼儿通过直接观测，直接操作，具体表目前是在活动中构建知识，从而达到对本次的知识点完全掌握。
　　活动目的
　　1，结识目的：结识方形，圆形，三角形。
　　2，能力目的，培养幼儿的观测力，记忆力。
　　3，情感目的，体验和教师，同伴游戏的快乐，从而掌握知识点。
　　4，引起幼儿学****图形的爱好。
　　5，引导幼儿积极和材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　教学核心、难点
　　教学核心，通过游戏不断反复巩固，掌握知识点。
　　教学难点，通过知识再现能对的分清并记住每个图形宝宝。
　　活动准备
　　为了更好地服务于本次活动目的和完毕活动内容，我做了一下活动准备。
　　1，多种图形的头饰数张。
　　2，场地的部署。
　　活动过程
　　一，游戏，以儿歌找好友的歌曲形式，让幼儿自由活动。
　　二，导入，以猜谜语的形式引出图形宝宝，再引出游戏。
　　三，活动过程 1,师：目前小朋友们就一种一种的去找自己爱慕的图形宝宝。记住不能抢。目前你们所有是图形宝宝。那我是谁呢？
　　生：图形妈妈。
　　师：那宝宝们要不要听图形妈妈的话？
　　生：要。
　　师：目前图形妈妈要说游戏规则了，宝宝们可要认真听了？
　　师组织幼儿游戏
　　2，师准备n个方形，圆形，三角形图形的卡片，请幼儿选择自己爱慕的卡片，然后送它们回家。师同步准备方形，圆形，三角形的房子。
　　3，协助幼儿分组，并让每个成员选择不同样的图形卡片，进行组装。
　　4，让幼儿自由评判，选择最棒的作品。并能说出作品的有长处，培养幼儿的语言表达能力，看谁说的完整