文档介绍：小班数学整顿玩具柜教案

　　核心涉及了活动目的，活动准备，活动过程等内容，巩固辨别大小，学****按从大到小的顺序排列物体，培养幼儿逻辑和推理的思维能力，体验数学活动的乐趣，适合幼儿园教师们上小班数学活动课，快来看看整顿玩具柜教案吧。
小班数学整顿玩具柜教案

　　核心涉及了活动目的，活动准备，活动过程等内容，巩固辨别大小，学****按从大到小的顺序排列物体，培养幼儿逻辑和推理的思维能力，体验数学活动的乐趣，适合幼儿园教师们上小班数学活动课，快来看看整顿玩具柜教案吧。
　　活动目的：
　　1、巩固辨别大小，学****按从大到小的顺序排列物体。
　　2、培养幼儿逻辑和推理的思维能力，体验数学活动的乐趣。
　　3、培养幼儿比较和鉴定的能力。
　　4、引导幼儿积极和材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。
　　活动准备：
　　1、排队标记图人手一张。
　　2、三个大小不同样、颜色相似的皮球。
　　3、准备大小不同样的玩具。
　　活动过程：
　　一、通过游戏：“小皮球拍拍队”，学****按从小到大的顺序给三个物体排队。
　　1、哭声导入，引起幼儿爱好。
　　教师：谁在哭呢？哦，本来是三个小皮球在伤心的哭呢！从地上拾起3个大小不同样的皮球。请一名能力强的幼儿配合说道：“有多种小朋友和我们做完游戏，没有把我们送回家，请把我们送回家吧！
　　教师：小皮球的家在哪里呢?(玩具柜上。教师出示事先准备好的玩具柜，玩具柜的左边有红旗)
　　4、引导幼儿找出最大的和最小的皮球。
　　教师：我们来帮小皮球找家，最大的皮球站在最前面。那个皮球最大呢？请幼儿指出来,教师拿起最大的球和其他球进行比较，验证成果与否对的。
　　教师：那个皮球是最小的呢？请幼儿指出来,教师拿起最小的球和其他球进行比较，验证成果与否对的。
　　教师：那不是最大又不是最小的球是那一种呢? (请幼儿指出