文档介绍：儿童发展心理学一、单选题 1. 儿童发展心理学是研究() 的科学。 CA .儿童心理发展规律 B .儿童各年龄阶段的心理特征 C .儿童心理发展的规律和年龄特征 D .儿童个体心理发展2. 下列关于儿童心理发展的年龄特征理解不正确的是( )。 BA .是儿童心理发展的各个年龄阶段中形成的一般特征、典型特征或本质特征。 B .儿童心理年龄特征不会随社会生活和教育条件的改变而改变。 C .在一定条件下,儿童年龄特征是相对稳定的。 D. 教育的目的方向是由社会决定的, 而不是由年龄特征决定的。 3. 在短的相同的时间段内,同时考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平, 并进行横向比较, 以了解随年龄增长被试者组间的心理变化。这种研究方法叫( )。A A .横向设计 B .纵向设计 C .相关设计 D .交叉设计 4. 在较长的时间序列内对被试个体或同一被试组群进行定期系统的考查, 以了解心理随时间进程而发生的连续变化。这种研究方法叫( )。C A .相关设计 B .横向设计 C .纵向设计 D .交叉设计 5. 横向设计与纵向设计相结合的交叉设计, 其最大的优点是( )。B A .可同时对几个群体进行观测, 比较不同年龄群体中某一发展趋势是否相同。 B .只需相对较短时间的追踪测量, 就可分析个体某一心理特征在较长时间的发展变化趋势。 C .减少了反复测量对结果准确性带来影响, 使研究结果更加精确。 D .减少了被试流失的机会, 降低了研究费用。 6. 儿童发展心理学研究最基本、最普遍的一种方法是()。 AA .观察法 B .访谈法 C. 测验法 D .实验法 7. 通过操纵和控制研究的某些变量,创设一定的情境,来探讨儿童心理发展的原因和规律,这种研究方法是( )。 DA .观察法 B .访谈法 C. 测验法 D .实验法 8. 研究儿童心理常用的实验法的缺陷是( )。A A. 儿童在实验室环境中会产生不自然的心理状态, 使得实验结果有局限性 B. 实验室内的条件控制得过于严格 C. 不能对儿童得行为进行重复观察 D. 对影响儿童心理活动得各种因素根本无法控制 9. 科学儿童心理学的创始人是( )。DA. 霍尔 B. 杜威 C. 皮亚杰D .普莱尔 10. 儿童心理学正式成为科学是德国学者普莱尔的《儿童心理》一书的出版, 出版的时间是( B)。 A. 1879 年 B. 1882 年 C. 1900 年 D. 1905 年 11. 学派在儿童心理学研究方面的重要代表人物是( )。C A .霍尔 B .比纳 C .皮亚杰 D .格塞尔 12. 弗洛伊德划分儿童人格发展的依据是( )。A A. 力比多 B. 心理社会危机 C. 自我调节的作用 D. 心理防御机制 13. 弗洛伊德将儿童人格发展划分为( )阶段。 C A .三 B .四 C .五 D. 八 14. 根据弗洛伊德的人格发展理论, 儿童的恋父情结、恋母情结易发生于( )。B A. 口唇期 B. 崇拜性器官期 C .潜伏期 D .生殖期 15. 艾里克森划分儿童人格发展的依据是( )。B A. 力比多 B. 心理社会危机 C. 自我调节的作用 D. 心理防御机制 16. 艾里克森以自我渐成为中心,将人格发展分为( )阶段。 DA .三 B .四 C .五 D. 八 17. 艾里克森认为婴儿后期(2 ~4 岁)的主要发展任务是()。C A. 获得勤奋感,克服自卑感 B. 获得主动感,克服内疚感 C. 获得自主感,克服羞耻感 D. 获得亲密感,避免孤独感 18. 艾里克森认为幼儿期(4~7 岁)的主要发展任务是( )。 B A. 获得勤奋感,克服自卑感 B. 获得主动感,克服内疚感 C. 获得自主感,克服羞耻感 D. 获得亲密感,避免孤独感 19. 按照艾里克森的观点,青少年期的主要任务是( )。A A. 发展角色同一性,防止角色混乱 B. 获得勤奋感,克服自卑感 C. 获得亲密感,避免孤独感 D. 获得自主感,克服羞耻感 20. 艾里克森认为人的心理发展源自与心理需求和社会要求之间的矛盾,称其为( )。 D A. 自我同一性 B. 同一性扩散 C. 同一性混乱 D. 心理社会危机 21. 根据华生的观点,不属于原始情绪的情绪是()。C 23. 幼儿看到榜样攻击行为受到奖励时, 就倾向于模仿这类行为; 当看到榜样行为受到抑制时,就抑制这种行为的发生,这是( )在发生作用。C A .直接强化 B .间接强化 C .替代强化 D .自我强化 24. 皮亚杰关于儿童年龄阶段划分的标准是( )。C A .个性特征 B .活动特点 C .智力或思维水平 D .生理发展 25. 皮亚杰把儿童的心理发展划分为( )个阶段。 B A .三 B