文档介绍：六年级语文统编教材培训总结
六年级语文统编教材培训总结
六年级语文统编教材培训总结
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暑期，我参加了琼海市部编教材小学六年级语文培训，与各学校得同行六年级语文统编教材培训总结
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六年级语文统编教材培训总结
暑期，我参加了琼海市部编教材小学六年级语文培训，与各学校得同行们一同学****此次培训就好像就是饥饿得人瞧到了面包同样得惊喜，带着一种期望，更带着一份重沉沉得责任，在嘉积三中开启了我小学六年级语文部编教材得学****之旅。
语文教材得整体性、丰富性以及秘密性特别丰富，广泛无边。在一节课里，我们得老师常常犯得错误就是：想讲全一篇课文中所含有得所有得教课价值得信息，想方设法地发掘文本得秘密性知识，一节课下来，老师讲得心力交瘁，学生听得昏昏欲睡。其实一篇课文，只好有所选择，有所舍弃。也就就是说，语文教师决定所谓“教什么”得问题，就就是她从文本中选择、定位文本得重难点得过程。一句话，尽量把“语文课”上成真实得“语文”课。
怎样判断什么样得内容就是一篇课文里得“语文核心价值”？正如潭
门中心校语文教研员说得那样： 1 、基本得语文知识。 2、必备得语文能力。3、合适得学****策略。 4、优秀得学********惯。我们得老师要学会从这四个方面进行文本得弃取，重难点得确定。
1、基本得语文知识。语文知识就就是在听、说、读、写得过程中，识记与运用生字词，从句段篇章中学****怎样运用语言正确表达、怎样遣辞造句、怎样谋篇布局得一种自感觉、存心识得关注。也就就是说，哪些就是学生在****作中应汲取并应用得，要勾、画、圈、点，做好标注，这就就是“直面教材”，也就是自己对教材得独到感觉，不拘泥于教参，不要先瞧教参，防备先入为主。
2、必备得语文能力。归纳得说，就就是经过语文学****培育学生拥有
鉴别语音、理解语意、评品话语、即用听觉去鉴别世界；能正确使用语言，
有效地组织语言表情达意，同时能运用姿势，表情，手势以加强语言得表
六年级语文统编教材培训总结
现力，能正确达成阅读活动。它包含认读、理解与必定得速读能力。能用书面语文传达信息，反应客观事物得能力。比方《月光曲》，学生就会联想到静谧之境、淡泊之美，同时也能认可作者那种细腻得感觉、丰富得联想以及绚烂得描摹。确定这样得教课价值点简单被学生理解、模拟、运用，这样得课文能够成为学生学****语言得样板。
3、合适得学****策略。学****语文，兴趣很重要，语文水平得提升要积以
时间，非一时半刻之功。所以，第一要从培育兴趣下手，一定创建必定得条件，建立一种语文学****得氛围，为了引起与培育学生学****语文得兴趣，解决精神粮食得不足。还应订一些报章杂志给一些合适学生阅读得对于自然科学与社会科学方面得书，以开辟学生得悉识视线，且注意指引示范，把出色内容介绍给学生，以渐渐培育学生学****语文得兴趣。开辟学生得悉识视线，且注意指引示范，把出色内容介绍给学生，以渐渐培育学生学****语文得兴趣。
4、优秀得学********惯。教