文档介绍：29掌声
设计人:石喜利审核人:贾晓娜
温馨寄语: 献出爱心,改变生活。
学习目标:
1、认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励”等词语。(重)
2、正确、流利、有感情地朗读课文,通过语言动作的描写来体会英子的心理变化。(重)
3、懂得要主动的关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。(难)
学法指导:
通过自主学习,使学生掌握本课基础知识。通过合作探究,使学生懂得要主动的关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。
知识链接:
小儿麻痹症:简称“儿麻”,是一种由病毒引起的急性传染病,多见于婴幼儿,成年人比较少见。
课前积累
友谊使欢乐倍增,悲痛锐减。——培根
没有真挚朋友的人,是真正孤独的人。——培根
人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根
自主学习:
我会写
Zī shì pǔ tōng gǔ lì qíng xù jiǎng shù rè liè chí jiǔ
( )( )( )( )( )( )( )
lún liú píng xī zhù shì zhǎng shēng yuàn yì wén jìng
( )( )( ) ( )( )( )
2、我会组词
通( )投( )列( )普( )吞( )原( )
桶( ) 役( )烈( )谱( )蚕( )愿( )
3、多音字组词
落____ ( ) _____( ) 调____( ) _____( )
4、写出下列词语的近义词
安静( ) 突然( ) 停息( ) 忧伤( )
二、合作探究:
1、英子为什么犹豫?
2、从这两次掌声里,你体会到什么?
3、课文中有一些让我感动的句子,我要抄下来。
扩展延伸:
想一想,课文围绕掌声讲了一件什么事?英子为什么会有这样大变化?
从英子的变化中,我想到了很多,让我们交流一下。
四、当堂检测:
1、填上合适的词.
( )地坐着( )地走
( )地站起来( )地鼓掌
( )的眼圈( )的掌声
( )的声音( )的英子
2、精彩补白
(1)、轮到英子的时候,全班同学的目光投降了那个角落,英子把头低了下来。(2)、大家的掌声给了我的鼓励,使我面对生活。
30、一次成功的实验
设计人:石喜利审核人:贾晓娜
温馨寄语: 献出爱心体验成功
学习目标:
,会写13个生字。正确读写“成功、实验、
教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激
动、获得”等词语。(重)
、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,教育学生学习小梅舍己为人的好思想。(重)
,领悟小女孩有了危险,先为别人着想的美使学生明白实验成功的原因,懂得要团结,心中要有他人。(难)
学法指导:
通过自主学习,使学生掌握本课基础知识。通过合作探究,使学生要团结,心中要有他人。
知识链接:
《体验成功 》
机会每天都地敲你的门,你要做的就是把门打开。    
成功者都近于固执地相信自己和他们的预想,即使所有其他人都认为他们是痴心梦想。   
发现障碍最明