文档介绍：授课时间第一周课次第一次课题第一章儿童文学的基本原理授课方式理论课(√)、实践课****题题()、其它()教学时数 2 教学目标 1 、了解儿童文学的基本含义,弄清儿童文学的三个层次; 2 、了解与掌握幼儿文学的文体特征与美学特征以及幼儿文学的功能; 3 、了解幼儿文学的发展概况。教学重点掌握幼儿文学的特征及功能教学难点幼儿文学的文体特征和美学特征教学方法教师讲解与学生讨论相结合教学准备相关幼儿文学作品教学过程引言:学****儿童文学的重要意义——儿童文学对人成长的影响 1、《五卷书》: 在长期的教育实践中, 人类早就发现儿童文学是一个很好的教育手段。产生于公元前 1 世纪的古代印度童话寓言故事集《五卷书》, 卷首的序言就这样讲到: 古代有一个国王, 有三个蠢笨的儿子, 国王要他的丞相调教他的这三个儿子, 但都无能为力。后来一个年长的婆罗门愿意承担这项教育任务, 并保证在半年之内教会三个王子管理国家的才能。他摒弃了传统的教育方法, 以最为吸引儿童的动物故事为素材, 结果取得了很大成效。为此编写了这部流传千古的故事书, 说明儿童对文学的需要和兴趣, 也说明了文学对儿童的重要作用。 2、“人生在小学的时期内,他的内部生命对于现世,都没有什么重要的要求, 只有儿童文学, 是这个时期最不可或缺的精神上的食粮。因此, 我以为真正的儿童教育, 应当首先注重儿童文学。”( 严既澄《儿童文学在儿童教育上之价值》) 严既澄肯定了儿童文学在儿童教育中的重要地位, 并呼吁学校教育都来重视儿童文学。 3 、郭沫若“儿时和姐妹兄弟们在峨眉下望月,有些会顺口唱出些儿歌来, 那时候的快乐,真是天国了!” 4 、莫言谈儿时阅读一、儿童文学的含义(一)儿童文学的定义 1 、学生谈对“儿童文学”的理解讨论:(1) 儿童文学是儿童创作的文学? ——大多是***创作( 英国亨特 5 岁时创作了一个小男孩与宠物狗的历险故事《我和我最要好的朋友》、90 后作家阳阳, 10 岁创作《时光魔琴》, 由人民日报出版社出版, 120 万元稿酬,被称为东方的《哈利波特》) (2 )儿童文学是为儿童创作的文学? ——必须为儿童接受(某些起初为***创作的作品最后也被儿童爱不释手。如我国的《西游记》、英国 18 世纪的《格列佛游记》中的“小人国”“大人国”都是这样的作品) 2 、衡量是否为儿童文学的标准(1 )适合儿童的阅读能力(2 )满足并激发儿童的阅读兴趣 3 、儿童文学的定义儿童文学就是各年龄阶段儿童乐于接受和能够阅读的所有文学作品。(二)儿童文学的范围——现代意义上的儿童文学,古典意义上的儿童文学现代意义上的儿童文学是作家在现代儿童文学观念的指导和影响下专为儿童创造出来的一种自觉、独立的文学门类, 首先是为适应儿童的文学欣赏特点和审美情感需要而创作的, 满足前述的儿童文学概念的文学作品都可属于此类。古典意义上的儿童文学: 一是民间口头文学作品。如《牛郎织女》、《老虎外婆》、《葫芦兄弟》。二是注重故事性、具有一定文学色彩的蒙养读物。如元代卢韶的《日记故事》明代萧汉冲的《龙文鞭影》、清代程允升的《幼学琼林》等。三是经过专门编纂的“陶冶性情”的***文学作品,如《千家诗》、《神童诗》等。四是古典文学中那些适合儿童特点、事实上也常为儿童读者所选择和接受的作品。如《西游记》中的孙悟空大战红孩儿、《水浒传》中的武松打虎、李