【精品】山东人民版思品二下《认识它们很重要》WORD版教案.doc

文档介绍：认识它们很重要
教学目标:
1、认识常见的安全和交通标志,遵守交通规则。
2、通过师生、生生之间的合作与交流,培养学生独立探究,尝试运用多种方法去解决问题的能力。
3、通过认识,制作交通标志,培养学生收集、处理信息的能力。
活动准备:
1、学生:搜集交通安全标志图及交通安全常识,并观察自己上学路上的交通情况。
2、教师:准备交通安全标志图。
3、有关的录像、课件、学生表演的道具。
教学过程:
一、情境导入
(出示十字路口交通井然有序的情景)
师:同学们,从刚才的画面中你看到了什么?
师:在没有交警叔叔的指挥下,行人、车辆有秩序地通过。这是什么原因?
师:原来是交通标志,是它们在无声地指挥着我们的行人和各种车辆。它们就像交警一样在维持着交通秩序,保障着我们的安全
师:大家说交通标志对我们重不重要?那你想不想去认识它们?
师:今天这节课我们就通过游戏和活动的方式来认识我们生活中常见的一些交通标志。课件出示题目(齐读课题)
二、认识交通标志
(一)小组合作识标志
过渡:课前咱同学们搜集或制作了许多交通标志,下面把你的收获跟小组的同学交流一下。1、向学习伙伴说说你的交通标志叫什么名字?它有什么作用?2、教会你小组的同学识记你的交通标志,遇到不认识的标志,先在小组内解决,解决不了的寻求其他小组或老师帮助。3、小组长检查组内成员的识记情况。
我们比比哪个小组认得又对又快。(课件出示要求)
师:哪个小组有不认识的交通标志或是不明白的地方。
(生小组合作认标志,老师随时了解学生的认记情况。)
过渡:同学们真是学习的小能手,这么短的时间就认识了这么多的交通标志。老师这里也搜集了几个交通标志,不知道大家敢不敢接受挑战。
(二)师生互动认标志
认识
师:谁第一个接受挑战,到前面来说说你认识的交通标志。(学生认识几个说几个)
师:它在对我们什么?
(其他几张图片上的交通标志也采用此法)

师:刚才这几个交通标志大家都认识了吗?
师:下面老师要考考大家,看看你是不是真的认识了。
(老师出示制作的交通标志牌,答对的就奖给他。)
师:同学们真棒,这么短的时间就认识了这么多的交通标志,而且还知道了它