【精品】湘教版小学美术二上《美丽的昆虫》教学设计.doc

文档介绍：ao h 第四课《美丽的昆虫》
教学目的:
1、引导学生回忆对称形状,色彩绚丽的昆虫,并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。
2、同时培养学生热爱大自然的情感,激发学生勇于观察探索科学的能力。
教学重点:启发学生回忆昆虫的外形特征。
教学难点:昆虫花纹颜色的对称搭配。
教具准备:自制课件、昆虫标本、作画工具一套。
学具准备:收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。
教学过程:
导入:
今天老师能和同学们一起学习,我心里非常开心!看看老师还带谁来了呀?我们一起见见他们吧!(课件播放虫虫特丁队)看看都有谁呀?
生:毛毛虫、螳螂、七星瓢虫…一
师:同学真棒,观察得真仔细。
师:在花丛中、水塘边、树林里,经常能听到它们悦耳的歌声,它们有一个共同的,名字,
知道是什么吗?(生答)让我来告诉你们吧!它们都叫——昆虫。
今天,老师要同你们一起轻轻地走近《美丽的昆虫》。(板书课题)
二、讲授新课:
1、交流:首先请同学们想一想、说一说,你都认识哪些昆虫?
(出示课件)蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫、蟋蟀、螳螂等
2、欣赏:今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片,下面我们一起来欣赏一下,希望同学们在看的过程中,要认真仔细,最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。(播放昆虫课件。)
讨论归纳:
昆虫的形态多和花纹美有何共性和不同特点?
大家说得可真棒,(帮助学生认识昆虫的共性和不同特点。)这些昆虫不管怎样变化多端,但通常都分为头、胸、腹三个部分,头上有一对触角,胸部有三对足,两对翅膀,形状各异,色彩丰富。
3、讲解示范作画步骤:
A、构思:选择自己熟悉喜爱的昆虫。
B、起稿:构图要饱满,直接用黑彩笔画,如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。
C、装饰:在昆虫身上添加图案花纹,注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。
D、涂色:色彩要鲜艳,多用对