文档介绍：中班音乐活动教课设计《大馒头》含反省
中班音乐活动教课设计《大馒头》研究含反省合用于中班的音乐主题教课活动中间，让幼儿依据教师的发问教师和图片的次序记忆歌名内容温次序，学用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》，使幼儿懂歌曲的风趣风趣之处，
中班音乐活动教课设计《大馒头》含反省
中班音乐活动教课设计《大馒头》研究含反省合用于中班的音乐主题教课活动中间，让幼儿依据教师的发问教师和图片的次序记忆歌名内容温次序，学用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》，使幼儿懂歌曲的风趣风趣之处，快来看看幼儿园中班音乐大型活动《大馒头》含反省教课设计吧。
活动目标：
1．学惯用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。
2．依据教师的发问图片的次序记忆歌词内容温次序
3．使幼儿懂得歌曲的风趣风趣之处。
4．熟****歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：
1．已看过幼儿用书《大馒头》
2．馒头、面粉、小麦的图片各两张，农民伯伯，小朋友的图
片。
3．左上角画有道喜和叹息号的底图一张
活动过程：
（一）幼儿初步熟****歌词。
1．教师出示底图，让幼儿理解比方理解和叹息号的含义。
教师：谁知道这是什么记号？代表什么意思？
2．教师挨次提出歌词中相关生产馒头的各个问题，幼儿回答，
教师依据幼儿回答摆放适合的图片。
教师：那我问你们，大大的馒头哪里来？
（二）幼儿学唱歌曲《大馒头》。
1．教师率领幼儿跟从音乐的节奏看图念歌词。在朗读的过程
中，知觉教师注意指图示意幼儿记忆歌词。
2．耍教师偕同幼儿玩猜答案的游戏，进一步记忆歌词。教员将答案句的歌词图片所有抽走，而后随音乐的节奏和歌词的分组发问，小学生依据歌词回答。
教师：此刻，我把有的统计图拿走了，我发问，你们往返答，看谁回答有慢有对？
（三）教师与幼儿成功进行对唱练****br/>1．教师与幼儿成功进行对唱练****br/>教师：此次我们玩对唱游戏，我来问，你们用歌声回答。最后的两句一同唱。
2．教师与一个小组的幼儿构成员进行对唱游戏。
（四）教师即兴与幼儿进行对唱游戏。
1．教师即兴与各异的小组进行实行对唱游戏。教师唱问句，
教师盯住哪组幼儿，哪组唱出答句。
2．教师即兴与部份个别幼儿进行对唱游戏。
反省：
第一，在第一大点环节中间，当问到“你们萝卜知道馒头是哪里来的吗？”时，孩子们说是“从商场买的”、是“煮出来的”、还有一个孩子说是“用面粉做出来的”。当又问孩子“那面粉又是哪里来的？”，孩子也说是买来的。孩子们集