文档介绍：学科专题三“课堂教学实录与点评”作业模板
您选修的课程模块名称
高中“音乐鉴赏”模块高端备课(二)
作业要求与提示
要求:字数不少于700字。应为原创,发现抄袭,零分处理。
提示:评课报告要针对本模块的课例和主题,内容要具体和有专业性,并注意条理清晰和简洁明了。
作业内容
(对本课的评价与思考,如优缺点、改进建议,或此课带给您的启发等)
对《音乐与生活——生活之音》一课的评价与思考
佛山顺德乐从中学梁惠燕
看完傅老师的这节鉴赏课,我的疑问非常多。首先作为一个从教9年几乎每年都参与音乐鉴赏教学的音乐教师,我没能够把这节课的教学内容记住。教师都没记住,那么学生呢?坦白说这节课十一节没有效率的鉴赏课。思考与评价如下:
教学重点太大,一节课45分钟,聆听鉴赏四五首大作品,没有分重点聆听和分段聆听,从而展开联想,是否有点天马行空?
难点太虚幻了,展开联想后积极回答问题,那么这节课的音乐性在哪里?重难点都没有结合音乐作品的音乐性去分析,有点脱离了音乐鉴赏课的本质。
教学条理混乱,每首作品几乎并排鉴赏,没有难易层次的递进或者分层教学。鉴赏作品时教师的铺垫和引导不够、建议分段聆听结合音乐要素循序渐进的聆听与鉴赏。
教学手段:几乎没有用什么教学方法,都是听完就提出问题,问题提得太虚幻,没有结合音乐的本质和音乐要素去聆听与分析,学生能有耐性和能力听出吗?
作曲家的介绍太长篇了,学生哪能记得了?作曲家的了解可以留给学生课前或者课后去进行,不用耽误课堂时间。
整节课学生参与教学活动都是被动的,目的性和积极性不强。也同时导致难点没有解决。
音乐作品鉴赏完毕后没有点到课题,没有引导学生运用课堂学到的知识运用在生活中,参与到音乐创作的实践中去。