文档介绍：该【《自己花是让别人看》教学设计 】是由【春天资料屋】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《自己花是让别人看》教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《自己的花是让他人看的》课时教课方案
教课目的
,会写7个生字,正确读写“本性、宇宙、真实、脊梁、家家户户、莞尔一笑、五彩斑斓、如花似锦、目不暇接、回味无穷”等词语。
,背诵课文第3自然段,累积课文中的优美语言。
,联合上下文与生活实质领会含义深刻的语句,从中遇到启迪与教育。
教课重、难点
理解课文内容,联合上下文与生活实质领会含义深刻的语句,从中遇到启迪与教育。
教课准备
学生收集相关德国的民情民俗
教课时间
两课时
教课过程
第一课时
一、讲话导入
上学期,我们学****了一篇访谈录《小苗与大树的对话》,此中那棵大树还记得是谁吗?对,是我国有名的语言学家、教育家季羡林爷爷。今日,我们要同季爷爷一同去德国,去看看德国的花。(学生齐读课题)
二、初读课文,学****生字词
,要求读准字音,读通畅、流畅。
,生齐读,指名读,师注意纠正字音:注意“莞”是个多音字,
本课中读wǎn,表示地名时读“guǎn”,如,广东省的“东莞”;“姹”(chà)的声母是翘舌音,不要读成平舌音。
,指导书写生字:
暇:与“瑕”划分记忆,偏旁表义
锦:与“绵”划分记忆。
嫣:右部的上下构造分派要合理。(师可范写)
,师巡视。
,师生评论。
,理解文中疑难词语:
房主:出租或出借房子的人(相对“房客”而言)。
莞尔一笑:形容浅笑的样子(多指女性)。
五彩斑斓:形容五彩斑斓、十分华美的情景。
如花似锦:嫣:娇艳。形容各样漂亮的花娇艳绚烂。
三、再读课文,整体感知
,同学们会产生如何的疑问?(谁把自己的花给他人看?为何要给他人看?)
,自己在文中找答案。
。
第二课时
一、讲话导入
这节课,我们持续学****25课。(学生齐读课题)
二、学文
,谈谈你对课题的理解。(依据学生的领会,以学定教确立教课的次序)
:我理解了德国人把自己养的花给他人看。
指引学生找到相应的语句“花朵都朝外开,在房屋里只好看到花的脊梁”谈谈自己的理解。(“花的脊梁”不过一些枝干和叶子,其实不雅观,而花最漂亮的部分──花朵自己却不可以完整赏识到,那自己岂不是得失相当吗?可指引学生对这个问题议论一下,理解把自己的花给他人看,自己也能看到更多更美的花)
,到达街道赏识漂亮的花朵吧!请闭上眼睛,听老师朗
读课文第3自然段,大家边听边睁开想象,而后谈谈忧如看到了什么。(教师在柔和的音乐声中朗诵)
生:我忧如看到家家户户的窗子上鲜花绽放,红的似火,粉的像霞,白的如雪,五彩缤纷,千姿百态,漂亮极了。
生:我忧如看到在这些奇异房子的窗台上的花连成一串,汇成了一条条花的彩带。我感觉逛街成了一种美的享受,真香真美。
师:谈得真好,想象丰富,谈出了自己的感觉。请接着说,,
生:我忧如看到主人们正在把一盆盆快枯败的花搬下露台,换上一盆盆正在开放的鲜花。
生:我忧如看到各样鲜花争奇斗艳,吸引来了大量的蝴蝶,环绕着各家各户的窗台载歌载舞。主人闻着花香,赏识着蝴蝶载歌载舞;行人时时立足赏析,真是“人在街头逛,似在花海中。”
生:,,
师:是的,经过想象,大家已经充分感觉到了这奇丽的风景。让我们看看课
文中的插图,再经过我们有感情的朗诵把这奇丽的风景表现出来吧。(有条件可
观看德国街道的图片,感觉这奇丽的风景)
随机理解“五彩斑斓、如花似锦”的意思。(配乐指名读、分男女生读、全班齐读;而后让全班看插图,能背则背,不可以背则读;接着抄录本段中自己喜爱的语句)。
,你还会不会为你方才在屋内没有看到自己种的漂亮的花儿尔懊悔
呢?(学生谈自己的领会,理解人人都把自己漂亮的花奉献给大家,才能赏识到这样漂亮、奇异的风景。)
“人人为我,我为人人。我感觉这一种境地是颇回味无穷的。”
(1)联系课文内容谈谈你的领会。(每个人都把自己种的花儿展现在窗外,自己也能看到多于自己的更多、更漂亮的花。)
(2)学生联系实质举例说明。(如:学生轮番值日打扫教室卫生,每人带课外书到班上成立图书角等等,都是人人为我,我为人人。)
(3)再读读这句话,谈谈你理解了什么。(“我为人人”是说每个人心中要有他人,要有社会责任感,要用实质行动为大众着想,为社会尽到自己的义务。
假如大家都这么想这么做就必定会换来“人人为我”的结果。固然“人人为我”放在前面,但实质上“我为人人”是前提,只有“我为人人”尽到责任和义务,才会实现“人人为我”的美好梦想。)
,你感觉德国或德国人给你留下了什么印象?(街道风景奇丽;德国人懂得为他人无私付出。)
,说:“变化是有的,可是漂亮并无改变。”谈谈你的理解。(德国沿街的奇丽风景没有改变,依旧是“家家户户的窗子前都是五彩斑斓、如花似锦。很多窗子连结在一同,汇成了一个花的大海”。同时,也
许作者言下之意还在赞誉德国人民那“人人为我,我为人人”的美好境地。这类境地是更令作者赏识的,也是更“漂亮”的。)