文档介绍：教海拾贝
基于工作过程的高职课程教学模式探讨
口丁琦汪德宏
摘要:随着我国职业教育的不断发展,高职教育正处于摸索和改革的重要阶段。
我国高职教育改革的重点。阐述了以工作过程为导向、以典型工作任务为载体、以完成工作任务为课程目标、以工作过程的行
动导向为课程的实施原则的高职教学模式,并在计算机基础教学中对这一教学模式作了初步的探讨
关键词:工作过程;工作任务:高职教育:教学模式
基金项目:本文系江西省教育科学“十一五”规划年度一般课题“基于国家示范性高职院校要求的《计算机基础》课
教学模式研究”编号:。
作者简介:丁琦一,女,湖北武汉人,江西现代职业技术学院副教授,研究方向为高职教育;汪德—,男,江西九

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中图分类号: 文献标识码: 文章编号:———

、
、财

工作过程的课程体系改革已成为高职教育课程改革的发展
,强调培养学生工作能
力、解决问题能力、社会能力,对学生自身能力的发展及其
对职业岗位的适应性都有着巨大的推动作用因此高等职
学生

领域和职业岗位群的任职要求,结合课程教学内容,参照

建以工作过程为导向、以典型工作任务为载体、以完成工作
任务为课程目标、
则的高职教学模式从而提高高职教育教学质量。满足高职任务的设计普通教育传授的是学科知识,职业教育传授的
院校发展的需求是:二作过程知识工作过程知识是隐性的工作经验和理论
二、、能够直接指导
高职课程基于工作过程的教学是由工作实际来确定典实际工作的知识因此在课程教学过程中,任务的设计非常
。在设计任务时,应根据
行的教学活动. 技术领域和职业岗位群的任职要求,认真分析教学目标,

.
:,所有任务所包含的知识

务的完成过程为线索贯穿整个教学活动的始终,。
“提出任其次是创设学习情境课程教学与工作过程之间的纽
,知识构建,完成任务”
元的