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对实验教学改革的思考
潘宁
大连民族学院经济管理学院辽宁大连
摘要:实验教学在高校教学中尤显重要,是高校实现素质教育和创新型人才培养目标的重要环节,本文探讨了实验教学在
,对实验教学改革提出了具体建议。
关键词:实验教学理论教学教学改革
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:—
,以适的良好实验技能。因此,实验教学与理论教学既是两个独立的环
应新的形势。高校如何培养大学生的创新能力、实践能力和创业节。又是密不可分的整体,课程设置要合理、科学。
能力,培养适应社会需求的毕业生,是我们面临的一个严峻且亟合理适度地改革传统实验
待解决的问题。对实验模式的改革,主要是针对传统实验的改革,要逐步改
实验教学的地位变传统实验的状况,增加开放性实验数量,这种类型的实验将大
培养具有创新意识和创新能力的创新型人才是高等院校的大有利于培养学生的独立工作能力。但由于开放实验对实验室
重要任务之一,也是社会的迫切需求。但实验教学的现状令人堪硬件以及对指导教师的要求很高,因此不可操之过急,要看设备
,已严重制约了教学质量的提高。条件、指导力量及学生水平等是否跟得上,不要使其流于形式。
具有权威的官方定义实验教学为“实验教学是本科教育教加强实验教材的建设
学中的重要环节。是理论教学的继续、补充、扩展和深化。”但现一门课程的成熟与否,其教材是一个重要指标。对教材建设
实当中对实验教学的定位又如何呢笔者梳理了目前对实验教的重视程度实际上也反映了对该门课的重视程度。现实是不惜
学定位的各种提法。对实验教学占据主流的认识与定位大致如集中教师花大量时间去编写理论教材,但是对于实验教材建设
下: 却相对薄弱、还有极大的缺,我们应给予高度重视。
实验教学是对理论课的验证和理论学习的补充;
为第一课堂,而实验教学为第二课堂;实验课是以演示、验证理实验室的仪器设备不断更新是使实验教学现代化的必要条
论知识为主,实验教学的目的是为了加深对理论课的理解;实验件。某些近代科学实验需要复杂、昂贵的大型现代化设备这种
教学附属于理论教学。设备一所学校可能无力购置,而且设备利用率也不高。许多高校
从以上列举的几种关于实验教学的定位可见,把实验教学成立了实验中心,使大型精密仪器得到资源共享。但笔者认为学
基本上定位为是理论教学的辅助环节,即是上述实验教学定义校实验中心设备的利用率不如校际间实验中心的利用率高,而
中的“补充”,而对于“继续、扩展、深化”的含义则明显不足。由于校际间的实验中心不如一个城市中实验中心的利用率高。城市
对实验教学的认识与理解的偏差,导致实验教学的发展不能尽中的实验中心可以由科研单位、企业、工厂及学校共同建设,这
,存在诸多需要解决的问题。样即可以降低大型现代化仪器设备的购置成本,也能提高仪器
先进国家实验教学改革的成功经验设备的利用率。对实验室实行开放制,学生除在规定的时间做实
怎么把握实验教学的改革方向,实验教学如何定位,我们不验外,还可以利用业余时间