文档介绍：维普资讯
年第期黑尤江高教研究肿
总第期
公共教胄学教学方法和敖学手段己量的思考与搽索
陈俊珂
河南师范大学教育系,河南新乡
摘要:,笔者从教材与内容、理论联系实际、优化与
革新教学方法、改革考评方式、革新教学手段五个方面对公共教育学的教学方法和教学手段的改革进行了思考与探索。
关键词:公共教育学;教学方法和教学手段改革;思考与探索
中图分类号:. 文献标识码: 文章编号:———
公共教育学是构成高等师范院校学生专业知识体系材上的知识,还要适当地补充更新教学内容。为此,我平
的基础课,也是体现高等师范教育师范性的特色课程之时十分注意搜集资料,这几年已连续订阅了《教育研究》等
一
。其教学质量如何,,我都
成和个性的培养,而高师生的素质又关系着世纪人才认真地学习过,对一些好的观点、好的文章、好的材料或好
的培养。然而,长期以来公共教育学的教学现状令人担的实例,分别作了归娄,
优,具体表现为教材陈旧、教学方法和教学手段落后、。在教学
不佳等问题、而教学方法和教学手段的问题尤其明显。为中对当代教育的主要成果能及时分析借鉴,有选择地加
了克服公共教育学教学中存在的缺陷,有效地提高其教学以取舍,以丰富教育学的理论另外教育学这门课的时
质量笔者在教育学的教学方法和教学手段上进行了多年代感也很强。
的思考并作了一些探索与尝试。外教育实验研究的成果和教育实践模式,特别是当前中学
的教育教学改革经验,及时纳人教学之中,指出其成功与
一
、,补充更新
不足,以开阔学生的视野,提高学生的认识水平,增强他们

的时代观念。
教育学教材章节多,内容多,但教学时数少,不可能也的教学具有很强的活力,从而提高了学生学习的兴趣,激
不必面面俱到地讲,应当对教材进行全面分析,从培养中发了他们学习的积极性。
学合格教师的目标出发,择其重点而教之:教研室根据教
二、理论联系实际,提高学生分析问题和解决
材的特点、学生的实际、教学时数等情况,把教育的奉质、
问题的能力
教育与社会的发展、教育与人的发展、教育日的、教学论、
德育、班主任和人民教师这几章定为教学重点。,又指
的教学中,笔者没有平均使婀力量俩俱到,而是比较注导实践。教育学作为一门应用性学科,具有较强的实践
意抓住重点难点、。但是,由于教材及教师的原因,目前教育学教学中理
发展相互制约教育与人的发展相互制约两大教育的基本论实际的脱离却相当严重,教师往往注重于讲授教材上
规律时,除了进行理论阐述外,还列举事实村料进行印证. 的一些理论、条条,缺乏活的材料,教学枯燥无味,不能激
并要求学生必须记住在整个教学过程中也始终贯穿之。发学生学习的自觉性、积极性,直接影响教学效果。为了