文档介绍：我国的虫灾与鼠灾
一、基本说明
1、模块:高中地理选修5
2、年级:高中三年级
3、所用教材版本:湖南教育出版社
4、所属的章节:第二章第四节
5、学时数: 45分钟(室内授课)
 
二、教学设计 
1、教学目标:
知识与技能
(1).虫灾与鼠灾等生物灾害带来的主要危害对我国农业生产的重大影响。
(2).虫灾与鼠灾等生物灾害的适当应对及应急措施。
(3).通过农作物害虫成灾原因的分析,培养学生分析问题、解决问题的能力。
(4).尝试运用已学的生物学及害虫防治等方面的知识,为家乡的农业生产献计献策。
过程与方法
(1).通过大量资料的阅读,初步了解蝗灾和鼠灾及其严重危害。
(2).通过对鼠类与人类利弊关系的讨论,加深生物与生物、生物与环境之间相互关系的认识。
(3).通过案例的阅读、分析、讨论,了解某些生物灾害的危害、成因及防治
等方面的基本知识。
情感态度与价值观
(1).通过学习我国虫害与鼠害对农业生产带来的严重影响,强化学生对生物灾害的认识,提高人类防御生物灾害的紧迫感和责任意识。
(2).通过分析生物灾害的原因,培养学生运用全面的、综合的观点分析问题,树立辩证唯物主义世界观。
(3).通过对生物灾害防治知识的学习,使学生认识到尊重自然规律,按规律办事的重要性,树立人地共生的思想,共建和谐社会。
2、内容分析:
教材首先指出我国的病、虫、鼠害等生物灾害相当严重。并运用详实的材料和大量数据,有力地说明了生物灾害不容忽视。侧重讲解了两种生物灾害—虫灾和鼠灾,尤其是蝗灾和鼠灾的危害,突出了重点。因此教学时重点放生物灾害的危害和防治,并适时地培养学生的地理思维能力和描述能力,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
3、学情分析:
高三学生虽然对蝗灾和鼠灾有所了解,但离大部分同学的生活实际较远,学生缺乏感性认识,因此这部分知识对于学生来说是没有基础可言的。也正由于如此,能激发学生强烈的好奇心和求知欲。并运用已有的辩证观和分析问题的能力积极探讨学习。
4、设计思路:
本节教材内容虽简单但对学生来说又较陌生,在教学中教师应为学生提供大量的事实资料,列举典型案例,配合音像、图表、数据等,创设情境,引导学生积极参与阅读和思考,交流与表达,倾听与分享,从而充分发挥学生主体性,促进教学目标的实现。
5、教学重难点
重点:生物灾害的主要危害和分布
难点:蝗灾的成因
6、教学媒体与教具
各种虫灾、鼠灾危害农作物的图片、音像以及案例
三、教学过程
【导入新课】
我国地大物博,幅员辽阔,是一个农业大国,但生物灾害不仅种类多,而且危害大,每年给我国造成严重的经济损失。鼠害为患,已成为世界性的灾害,它不仅传染疾病,危害人体健康,而且糟踏粮食,造成农作物减产。根据联合国粮棉组织(FAO)报告,全世界农业因鼠害造成损失占农作物总产量的10—20%,其价值达170亿美元。更有人估计,目前全世界各种老鼠总数约为人口数的4倍。每年由老鼠直接造成的经济损失约200亿美元,如果把老鼠造成的各种损失加起来,可达上千亿美元。据世界粮农组织调查,全球每年因老鼠损失贮粮3300万吨,因鼠害减产5000万吨,足可供3亿人吃1年。
【讲授新课】
一、我国的虫灾

(1)农作物害虫