文档介绍：万方数据
教坛天地元主题称为——走进名著:常识,如教学《清平乐村居》时,可简要介绍宋词的有等更深层次�纓文化的审视点,进而开掘作品内生活深深陶醉,让我��己住了这首词的作者——辛下了大量的优秀词作——《稼轩长短句》。这是词人■吴昊文化是语文教育的灵魂,是语文教学的命脉。《语文课程标准》在课程总目标中明确提出:“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。”小学语文肩负着提升儿童文化素养的责任和使命二苏教版五年级语文上册第七单元由《林冲棒打洪教头》《少年王冕》《黄鹤楼送别》《清平乐村居》《习作�贰读废�》组成。从体裁上看,有小说、唐诗、宋词、“文包诗”;从内容上看,涉及古代四大名著之一《水浒传》,清代讽刺小说《儒林外史》,唐代大诗人李白、孟浩然,宋代豪放派词人辛弃疾。这么多的历史文化名人、名篇、名著编排在一个单元中,我们把这一单“走进名著”旨在给学生以文学的濡染和文化的浸润。丰厚学生传统文化的积淀。如何通过本单元的学习,让学生了解名著,了解文化名人,了解祖国的传统文化,从而真正走进名著呢�揖醯媒萄П镜ピ�要注意以下几个方面:��谌醚��Ш帽镜ピ;�≈J丁⒗斫獗镜ピ�课文内容的基础上。感受传统文化的魅力,让学生在品评人物形象、品味人物语言中,培养学生热爱祖国语言文字、热爱祖国传统文化的情感。��岷峡挝哪谌荩�实笨U挂恍┯镂淖酆闲匝�习活动,如学完《林冲棒打洪教头》,可结合《练习��中的“诵读与积累”“口语交际”,把学生阅读视野引向古典名著《水浒传》,组织举办“水浒故事会”,激发学生阅读名著的兴趣。��诮萄Ч�讨校�实辈钩湟恍┪氖分J丁⑽难�关常识,教学《少年王冕》时,可简要介绍《儒林外史》和吴敬梓,让学生感受到祖国传统文化的博大精深:��岷峡挝哪谌菔识冉�型卣梗�缃掏辍痘坪茁�送别》,可让学生说一说还知道哪些送别诗,教完《清平乐村居》,可补充一首辛弃疾描写军旅生活的词,感受辛词豪放的一面,。“语文教材特别是那些文质兼美的经典性教材都是人类优秀文化的结晶,如果看不到它的文化内涵,不能充分挖掘它的文化意蕴,语文教材的功能和价值就无法得到充分体现”:如何挖掘本单元教材中的文化冗素,让学生真正“走进名著”呢���游幕�咏墙舛廖谋荆壕褪窃诳挝牡奶饨狻⒆�释、分析、比较和讨论等整个阐释系统中把文本解读的重心转移到文学、文化观念与文化教育上来。在文化传统、思想道德、民族心理、思维方式和价值观念在的文化意蕴,,��易嘉幕�腥氲恪<丛诮滩姆岷竦牟牧现姓�准恰当的切入点,充分挖掘文本所特有的丰富的人文内涵,对学生进行文化熏陶,拓展及深化学生的精神领域。对学生的人文精神固本厚根。具体讲就是引导学生开掘文本的人文价值,即汉语汉字中所包含的民族的思想认识、历史文化、价值观念、思想情感、精神品质、思维方式等,学习中华民族的优秀文化。如,教学《林冲棒打洪教头》以人物形象为切人点,引导学生通过人物的动作、语言、神态等,剖析人物形象,感悟内在品格。��诰蛴镅晕淖值奈幕�庠獭<匆�佳��肺丁�鉴赏语言文字本身的美及运用之妙,尤其是汉语言独特的表达方式。我们一般可以从音韵、词语、句式、修辞等力‘面人手进行操作。如,教学《黄鹤楼送别》,抓住一个“孤”字,细细咀嚼,引导学生不仅看到文字表面的意思,更深